叶圣陶：好好说话，好好做事

叶圣陶是我国著名文学家和教育家，膝下2子1女，在他的教育下，都成为国家建设的栋梁之材。

叶圣陶对子女要求严格，要他们从小清清白白做人，认认真真做事。他说，人在世上，要“好好地说放，好好地做事”。

幼子叶至诚聪明机灵，但是调皮好动，他便有心培养他钓鱼的兴趣。他对至诚说：“你听着，你得学着钓鱼，必改改你那毛躁性子。你坐在河边上静静地等，等个一整天，不一定有半条鱼来上钩-----”为此，他亲自为儿子做了一根钓鱼竿。这是叶圣陶采用的以“静”制“动”的教育方法。

叶圣陶的三个孩子对写作都非常热心。有一次吃过晚饭，碗筷收拾过了，油灯移到桌子中央，父亲戴起老花眼镜，坐下来改孩子们的文章。三个孩子各据桌子的一边，眼睛盯住父亲手里的笔尖，你一句我一句，互相挑错。有时候，父亲指出了作文中可笑之处，孩子们就尽情地笑起来。每改完一段，父亲朗读一遍看看语气是否通顺。孩子们的原稿就像从乡间采回来的野花，插在瓶子里蓬蓬松松的一大把，经过父亲的梳理和修剪，也像个样子了。

说是看父亲改文章，实际是商量着共同改。父亲一边看习作一边问：“这儿多了些什么？这儿少了些什么？能不能换一个比较恰当的词儿？把词调动一下，把句式改变一下，是不是好些？遇到看不明白的地方，还要问原本是怎么想的？究竟想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思表达清楚、说得明白？------父子围桌而坐，秉烛修改文章，这确是一个动人的教子情景。

永不自满是叶圣陶的家风。叶圣陶教育子女们不要满足现状，要记永远攀登高峰。叶圣陶先生很重视教育子女，关系儿女个人的事，他总是赋予极大的自主权；一旦涉及子女和他人之间的事情，则一定要管。他反复告诫儿女们，要时时刻刻为他人着想。叶圣陶的儿子叶至善在小的时候成绩不好，还留过三次级。后来，经过努力，考入了一所比较有名的省立中学。他在这所学校读了一年之后，又因为有四门功课不及格要留级。刚进中学就留级，叶至善非常难过，面对那些不及格的成绩单，他难过得哭了。他的母亲很关心他的学习，看到叶至善的成绩单上分数那么低，常常唠叨个没完，说孩子不争气，没出息。叶圣陶却什么也不说，他认为一门功课学得好不好，主要看能否学以致用，达到终生受益，而不是单凭考试成绩能衡量出来的。他知道儿子不愿意死记硬背，特别是国文和英语，考试要默写整段甚至整篇文章，考试不及格也情有可原。叶圣陶从他和儿子的对话中，他深刻地感受到儿子的语言表达能力并不弱，知识面也不窄。因此，他并不责备孩子，只是说，不要哭，咱们换个学校吧。于是他让叶至善进了一所私立中学。这所学校和省立中学完全不同，不用整天做习题、做作业，而是有足够的时间看课外书、唱歌、吹口琴等等。叶至善有了明显的转变，对学习感兴趣了。

叶圣陶经常鼓励孩子们要多读没有字的书。这“没有字的书“就是通过观察、实验、思考，向社会和自然学习知识和技能。有用的知识不只是在课堂上，不只是在那些均教科书里，还在社会生活中。

叶圣陶喜欢看书，各种内容的书都看。孩子们可以随便到书架上拿书，只要是自己愿意就可以。

叶圣陶经常提出一些问题来让儿子至善回答，借以锻炼他的表达能力。在父亲的教育和影响下，叶至善这个在小学和中学留过四级的孩子最后取得了成功。

教育并不是为了分数，只要能培养能力，分数低也没关系。我们教育孩子，为了使孩子有学习的能力，经常帮助孩子树立通过努力能达到的目标。不过有时候计划不如变化，即使孩子达不到当初设立的目标，也不要气馁，目标可以不断调整，退一步想，孩子努力达到目标的过程，已经锻炼了孩子的能力，这已经足够了。

叶圣陶先生教授孩子们作文的时候，从不给孩子教授作文入门、写作方法之类的东西。他仅是要求子女每天要多读些书，读懂点什么，悉听尊便。但是读了什么书，读懂点什么，都告诉他。除此之外，叶圣陶还要求其子女每天要写一点东西。至于写什么也不加任何限制，喜欢什么就写什么：花草虫鱼，放风筝，斗蟋蟀，听人唱戏-----均可收于笔下。

叶圣陶在指导孩子作文、教育孩子成长的过程中，不教中有教，其高明之处在于顺其自然，因势利导，启发培养孩子的兴趣和自觉，让孩子自觉成才，自觉成长，而不是强制、苛求。

叶圣陶重方教更重身教，其身教影响和示范对子女来说更全面、更深刻、更持久、更具有魅力。叶圣陶以身示范的艺术追求和人格修养，对孩子们的影响更是潜移转化，润物无声。

  我是两个孩子的宝妈，经营着一间软体家具厂，“伊力威斯”是我们的品牌。这是我的第267篇原创日记。栽一棵树最好的时间是十年前跟今天，写日记亦是如此，抓住今天，我们将收获更精彩的人生！