《一分钟》教学反思

      《 一分钟》是统编教材一年级下册的一篇课文。文章内容浅显易懂,它讲述了小朋友元元多睡了一分钟,迟到二十分钟的故事。通过这篇课文的学习,使学生受到严格要求自己,珍惜时间的教育。教学本课时,我把本课的着重点放在了识字上。识字本来是比较枯燥的,学生接受比较被动,怎样才能让学生真正学会生字,并培养识字兴趣呢?我通过小组分一个字,后讨论其是怎么来识记的方法,展开学习。讨论识字方法这一环节的设计,比我预想的要精彩许多,孩子经过学习小组的讨论交流,说出了加一加,减一减,编故事等多种方法。

        给生字组词这一环节,我给孩子提出了要求,就是给所组的词试着随机说一句话,孩子们的兴趣很高,都很积极的去思考、发言,但词语有些贫乏,重复性的语句太多。这样的设计,主要是为了培养孩子的口语表达和组织语言的能力。

      本次课程体现了识字和朗读,但朗读的体现还是不够。自以为课文浅显易懂,但对于孩子们来说还需要多多去读,才能明白。由于缺乏这方面的认识,所以处理课后习题时,出现部分学生对问题混淆不清的现象,所以在以后的教学中,应该切实从学生的实际出发,让学生充分朗读、背诵。

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