【春泥】新网师周报【15】A版

【12月09日—12月15日】

——新网师周报——

第15期

【新闻】

★12月14日，新网师执行院长郝晓东、新网师副院长张硕果、新网师讲师王兮、全国新教育先进个人蒋长玲、新网师教务长郭良锁汇聚四川省旺苍县，进行为期两天的新教育通识培训。

【课程】

●12月10日，“新教育榜样教师进网师系列讲座”第19期《潺潺溪流一路歌涓涓爱流汇成河》主讲：徐守娟 。

●12月13日，《整本书阅读课程与实践》第7次授课如期举行。讲师：胡红梅。

●12月13日，《王子微课2.0:极简教育技术》课程第7次授课如期举行，讲师：何其钢。

●12月14日，《中小学语文课堂设计》第9次授课如期举行。讲师：刘广文。

【心声】

❤读了郝老师写的“用文字雕刻生命”一文，心里颇有感触。担任初2017级2班的班主任时，我决定每天写一则教育日记，记录师生点滴，但没有坚持，究其原因还是没有意识到写作对自身成长的意义，还有另一个原因是，十余年来没有真正意义上的写作，偶而写文章，也是迫于形势，其质量可想而知。

今年5月，有幸相遇新教育，阅读《新教育》一书，书中讲到“师生共写随笔”。当时内心已被新教育理念所打动，所激励，于是开始师生共写随笔，为了给学生带好头，我坚持每天写，为了每天都能有写的，能写好，我对待工作更加的细心和认真，看书也积极起来。这是一个相互促进的过程，书看得多，思考得多，写起来也就容易些了。而写日记让我的教学工作有了更深刻的认识，对学生的犯错也更理智、更有方法了。

8月，我加入了新网师，开始每天打卡的生活，除了每天在“榜样教师进网师”“教育中的积极心理学”打卡，我还自己建了一个打卡圈“我的新网师成长记”，没有人强迫我打卡，但在平台上看到那么多优秀的老师每天认真记录自己的教学生活，讲述自己的教育故事，就连网师作业也写得那么优秀，我倍受鼓舞，我也天天写。

我这个做事难以坚持的人，居然坚持了三个月，打卡近100天。每天打卡要花一个小时左右的时间，但是写作让我沉下心来思考一天的工作和生活，总结自己的得与失，工作有了更好的思路。这学期我让学生也坚持写，为了不增加他们的负担又有效果，我给每个小组一个本子，组内学生轮流写并相互点评，我每周五收上来看，从最开始的流水账，三、五句到写出自己的思想和看法，写满一页，学生们的写作能力在一点点进步，学生们的品行也在写作中一天天开始变好，开始时，有同学在上面写假话，后一个同学点评：你写的不符合事实。现在，同学们无一人写假话，我也通过同学们的随笔了解到班里的情况。

就如郝老师所说，“生命是一场修行，书写是其表达”。我和孩子们共写随笔，促进了师生共同成长，这样的修行变得有意义极了。

——184285李霞

【晨钟】

专业阅读的关键，是必须回到对根本书籍的研读中来。新教育实验认为，所谓根本书籍，也称原典型书籍，是指莫定教师精神及学术根基，影响和形成其专业思维方式的经典书籍。此外，那些在童年至青年期出现过的，深刻地影响人的生命以及精神气质的书籍，也被称为根本书籍。

   “不是所有的经典书籍都能成为某位教师的根本书籍，成为一个人的根本书籍意味着，你深刻地理解了这本书，而这本书也成为你思考教育教学向题以及阅读其他书籍的原点。构成一个老师思考原点的根本书籍的高度，往往会影响到这个老师的学术高度。”    

强调对根本书籍的阅读，其实就是强调恢复原初思想的能力，恢复数师重新面对根本问题，从根本问题出发思考当下问题的能力。无论是人类的根本书籍、生命的根本书籍，还是专业的根本书籍，都有助于教师深刻地理解人类、理解世界、理解自身、理解生命、理解教育。这种根本研读，能够培育教师的一般能力，为解决专业问题提供深厚的背景，避免了在词语中飘移。（朱永新《新教育年度主报告》第125页）

【作业】

中小学语文课堂教学设计第八次优秀作业۞

183951 雨中漫步（曹雷）172889 林夕（李向蕊）

161613在水一方（李建芳）   183606慎始如终 （张宏）

《新网师周报》编辑委员会：

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本期编辑：于宁  郭良锁

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                                   2018年12月15日

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