487【读书分享】经营精彩的教育生活

每次聆听专家讲座或观摩他们授课时，我们总会感叹他们构思独特、才思敏锐，甚至对他们的高度认为是可望而不可及的。吴松超老师却在《给教师的68条写作建议》中指出，一线教师与教育专仅是一座桥的距离。对，一座桥！一线教师通往教育专家的桥在哪儿呢？怎样找到通往教育专家的那座桥？吴松超老师谈到首先要从记录教育生活做起。

但生活中，我们常常又写不好自己的教育生活。问题原来不在于写作能力不济，而是教育生活太过于平淡了，毫无波澜、起伏，少有冲突，能让我们兴奋、触动、感悟，感觉不吐不快的元素不多。吴松超老师指出，教师，要经营好自己的教育生活。要想写得精彩，先要过得精彩！否则，再神奇的文字也无法描摹出苍白的生活。

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我们可以通过调整自己教育生活的背景，突破原有的生活世界，给自己的教育生活一个更广阔的奔走天地；我们可以通过增加与学生交流、沟通的机会，真正让学生与自己互动起来、心灵交融起来，让学生真正走进教师的教育生活；我们可以通过改变自己的圈子，加入新的学习团和成长共同体，不断丰盈自己的教育生活。

这三条经营自己教育生活的路径，我还是深有感触，极具赞同感。2019的省培学习——北大之行，体验了北大学府深厚的文化底蕴，见到了温儒敏先生，聆听各位专家的讲座后，都让我的视野有了从未有过的开拓；今年行政工作之余，有更多的与学生深入接触，居然也就有了前所未有的发现，写下了与班级有关的教育叙事《我与孩子们的开学第一课》、《他哭了》等近20篇吧；暑假的上海公益学习，让我进入了一个新的圈子，结识了一群拥有顽强生长力的乡材教师，在他们的激励下，我迈开了自己前行的步伐，又相继进入了“教育行走”一起写吧、大夏书系读书活动等教师成长共同体.......这些生活经历既提升、开拓了自我，也让自己的教育生活变得更加丰富，人生的体验也似乎更加深刻！

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针对如何记录自己的教育生活，孙明霞老师还对文章写作的秘诀进行了分享：

真实：教师写作其实很简单，就是书写自己真实的教育生活，记录自己的教育教学行为，表达自己对教育的理解和情感。

坚持：流水帐能够坚持“流”，天长日久就能汇流成河，成为好文章，也成为生命中的一个一个珍贵的记忆。

放下功利心：不为数字而写，不为发表而写，只是随心所欲地记下心中流淌出来的文字。

学习与思考：花里胡哨的文字假如没有思想充盈的话，只是一件华美的外衣。

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任何一件事乘以365天都等于伟大！这其实也在彰显着坚持的力量！坚持，其实是一切成功的关键所在！看来，记录自己的教育生活是件如此伟大的事情，就让我们好好经营自己的教育生活，义务反顾地坚持下去吧！