新学期教学记录 2

              2020年3月3日：

1、二年级数学：今天讲“算盘的认识”，由于自己没有算盘，多媒体也不能用，所以昨天备课的时候有诸多担心，害怕讲不好！今天讲的时候是早读就开始讲了！先把算盘画出来，然后讲授算盘的构造：框、梁、档、上珠、下珠、顶珠、底珠；再讲算盘上的记数方法，先定数位，表示数时“拨珠靠梁”，学生总共有两个算盘，于是分为两组，先拨从1到9的数，知道5以上的数就要用到上珠，再拨10、100这样的数，知道哪一位上是0的时候，就用空档（不用拨珠），然后拨其它的数；最后会读写算盘上的数。

还有一点是讲课之前刚刚想到的：给定的数在画好的算盘上如何画出来，画珠子（用向上、向下的箭头表示）。

可能由于是早读就开始讲课，没有前摄抑制，所以自我认为学生们掌握的还可以，不过还是得通过作业或者测试之后才知道。

2、五年级数学：讲公倍数（还是出现了笑场），公倍数的概念很好理解，重点是讲最小公倍数的求法（列举法、短除法，分解质因数的方法学生没有想到也就没讲），讲完以后讲了用短除线求最小公倍数、最大公因数、把一个数写成质数相乘的形式的区别。做练习时讲了可以先把最小公倍数求出来，再求公倍数（最小公倍数的倍数）；两个数只有公因数1时，最小公倍数是两个数的乘积。

3、讲课时不应该总是自己按照自己的思路在讲，而应该捕捉到学生积极反应的点，这样能提高学生学习的主动性！