阅读第19天 【《我就要做班主任》于洁】（P113~P177） -

教育很美好，道路很艰难。

1.秉持一个原则：但行好事，莫问前程。能力有限，顺其自然。

2.我们的教育缺的不是完美的理想的教育理念，也不缺高科技的教学条件，缺的是从心里给出的真心、正义、无畏和同情。

3.当你面对着各种各样的孩子，当你面对着各种各样的家长，不迷茫，你坚信着自己能够有所作为，哪怕一个学期只改变了一个学生，只改变了一个家长；

哪怕一个学期只改变了一个学生的一点点，只改变了一个家长的一点点，也好啊，也是你的价值所在。

4.爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。

5.那么多那么多的老师，不管能力有大小，水平有高低，生源有差异，只问盛放，只问深情，只问初心，只问勇敢，不问西东。

我不想迷惑年轻的老师们。

1.没有20多年的积累，你不可能像我一样。不要羡慕我现时的明艳，它的背后浸透了奋斗的血泪。

2.长期坚持，熟能生巧。

3.只要你一直在坚持着，一直在琢磨着努力着，渐渐就会找到事物本质和物外之趣。

4.琢磨着努力着，渐渐就会找到事物本质和物外之趣。

4.成功必定浸透着奋斗的血泪。

反思：持之以恒地走下去，就会离目标越来越近！

亲爱的老师，愿您永远芳华！

1.守的是一寸心，一寸地。

2.成全我们人生的，正是让我们日日忧喜的学生们。

自然常有委屈之心：掏心掏肺却不被学生领情，你渴望他书海行船刻苦为桨，去实现人生价值，他却手握万金心不在焉；劳心劳力却得不到家长支持，你渴望他家校合力营造书香家园，陪伴孩子成长，他却只想着丰富物质创造更好的生活……

其实也很正常，教育本就是人与人的沟通，人的先天遗传各异，成长环境各异，所历人生各异，人心自然各异。若是仅靠一厢情愿就想感动对方让他爱自己，世上爱情故事就会单一无趣很多很多。教育之美宛如恋爱之美，美在爱恨交织，美在百转千回，美在快乐与伤感、幸福与隐痛。

为了得到别人的爱，我们必须是自己先成为一个值得爱的人。所以做老师从某种程度上来说，会比一般人更快地印证自我、实现自我，从而是塑造一个理想自我。成全我们的人生的，正是让我们日日忧喜的学生们。

3.教育，说到底，我想是审美。发现学生之美，发现自身之美，发现师生情谊之美，发现人生与世界之美，是教师带领学生，最终师生一起探索人文与科学之美。

4.教育是人生修炼，是度人度己。

心态，表面上看，是教师在教书育人，根本上却是教师关照自己的内心世界、不断发现自己、反思自己、悦纳自己再去悦纳学生的一场人生修炼，度人度己。

5.正是学生，给了我莫大的幸福。

教育，必须没有一丝一毫的功利心，才会变得简单、快乐、幸福、诗意；教育，是亦师亦友，是度人度己。“美好而没有希望，是最干净的美好。”我深悟其意。

6.随时撒种，随时开花，人生长途花香弥漫。

一个教师的芳华是一颗颗饱满的种子，蕴藏永不消逝的教育情怀，随时撒种，随时开花，将人生长途点缀得花香弥漫。

红玫瑰与白米饭

教育就是生活，你对待教育的态度，其实就是你对待生活的态度。积极与消极，大相径庭。

1.尝试着把学校要我做的事变成我自己想做的事。

2.当我们黔驴技穷的时候，我们还有一张王牌——一颗真诚坦荡的心。

3.所有的成功，必定都来自于长期的热爱与坚持。

4.理想很丰满，现实很骨感，但其实是可以平衡的。

一个有理想的人，不是超凡脱俗不食人间烟火，而是在每日繁杂的琐事中，能够抬头看看天上的流云，感受一下风在脸上停留的某一瞬间；一个有理想的人，是在每日单调的一碗白米饭边放上一枝红玫瑰；一个有理想的人，自觉地避开负能量，找到频道相同的人，一路前行。