家长如何应对孩子的“十万个为什么”

好奇心是孩子成长的动力，也是创造性人才的重要特征。一年级孩子活泼好动，常对一些未知事物产生新鲜感和好奇心，会向家长提出很多问题。面对孩子千奇百怪的问题，尤其是遇到自己无法解答的问题时，很多家长都会觉得难以招架，甚至失去解答问题的耐心，严重影响了孩子的发展。那么，面对孩子日益复杂的十万个为什么，应该如何应对呢？

案例

正在上一年级的山山是个活泼可爱的小男孩，他对于一切新鲜事物都感到好奇。不管是待在家里还是出门在外，他的小脑袋里总是会冒出很多奇怪的问题。周末，山山一家去海洋公园。看到海洋公园里各种各样的鱼，山山忍不住开启了“十万个为什么”模式：“爸爸，为什么鱼会长鱼鳞？”“鱼鳞是用来保护鱼的，没有鱼鳞，水会渗入淡水鱼的体内，对海水鱼来说，它身体里的水分会跑出来，鱼就活不下去了。”爸爸率先上阵，解决了这个问题。不愧是工科出身的高材生，逻辑严谨，言简意赅。“那为什么海豚没有鱼鳞？”“因为海豚不是鱼。”“海豚不是鱼，为什么生活在水里？”……。山山的父母总是尽可能耐心地回答山山的问题，但是连续回答这么多问题以后，他们真的有些招架不住了。每次一旦回答了山山的第一个“为什么”，他就会提出第二个、第三个……，能连续问上几个钟头，直到问得家长哑口无言，失去耐心。

分析

山山家长的遭遇，相信很多家长都会感到似曾相识。孩子为什么总爱问问题呢？

一、愈发强烈的好奇心

在信息爆炸的今天,孩子获取信息的渠道越来越多，对外部世界的好奇心与求知欲也越发强烈。生活中常常会有许多新奇的事物吸引着孩子，也会有各种各样的问题困扰着他们，他们小小的脑袋里常常会产生各种各样的问题。正如案例所示，海洋公园里有很多山山感兴趣的新鲜事物出现，强烈的好奇心驱使山山总想把事情问个水落石出，于是就会不断地向家长提问题。

二、思维发展的局限性

一年级孩子的思维还没有完全脱离幼儿期的范围，他们的思维仍是幼儿思维方式的延续。思维非常具体、形象，逻辑思维尚未发展完全，此时更接近幻想，理解能力也有限。而且由于孩子年龄小，知识经验和生活经验有限，他们常常对家长的解释难以完全理解。如案例中山山提出第一个问题：为什么鱼会长鱼鳞？山山爸爸的回答很客观、很正确，但是对于一年级的孩子来说，他还不能完全理解，所以就会引发接二连三的问题。

三、家长的表述不清晰

面对孩子的问题，如果家长没有表述清楚，也会引发孩子一连串的问题。通常孩子的许多“为什么”都是非常简单和常识性的问题，对于成人是“1+1=2”,但对孩子来说，他们并不理解这个答案，而会向“1+1为什么等于2”的方向发射自己的问题炮弹。所以，越是常识性的问题，家长往往越没有仔细思考，仅仅站在成人的角度去回答，无法让孩子得到他们想要的答案，问题就会接踵而来。家长如果因此训斥孩子，等于把自己的不足迁怒到孩子身上。

很多家长回答孩子的问题时没有耐心，或者当自己回答不了孩子的问题时就会情绪不好，甚至训斥孩子。长此以往，不仅会扼杀孩子探索和学习的积极性，还会抑制孩子思考问题的能力，阻碍他的思维发展。

建议

巴尔扎克曾说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号，我们大部分的伟大发现应该都归功于‘如何’，而生活的智慧大概就在于逢事都要问个‘为什么’。”由此可见，保护孩子的好奇心就是保护孩子的想象力和创造力。面对孩子的“十万个为什么”，家长其实可以这样做。

一、回答问题前先肯定孩子

为了保护孩子的好奇心和求知欲，即使孩子的问题再稀奇古怪，家长也应该先肯定孩子。比如，家长可以说“你能想出这个问题，真厉害！”“你提出的问题很有趣，你是怎么想出来的？”让孩子在提问中获得成就感和自豪感，养成遇事多思考的习惯，并在家长的肯定和鼓励中收获自信。

二、站在孩子的角度回答问题

家长回答孩子问题时，一定要考虑孩子的年龄和知识水平，尽可能把专业的知识术语转换成孩子容易理解的形象化语言来回答。如果案例中的爸爸换一种说法回答山山的问题，山山也许会更容易理解。家长可以这样说：“我们在游泳时要穿游泳衣，小鱼在水里游泳也要穿游泳衣保护自己，鱼鳞就是小鱼的游泳衣。”

三、带领孩子开拓视野

（一）鼓励孩子在阅读中找答案

阅读是获取知识的最佳方法，家长可以根据孩子的年龄、问问题的方向等购买适用的书籍。当孩子有问题需要解决时，可以通过查阅书籍来寻找答案。这样既可以让孩子得到权威的答案，还能引导孩子学会利用“阅读”这一获取知识的工具。孩子的知识越丰富，面对问题时就越容易产生自己独特的见解与看法。

（二）带孩子走出去寻找答案

孩子的问题通常比较直观，如果可以通过观察或操作得到答案，家长就应该和孩子一起探寻问题的答案。比如，利用周末或假期，带孩子走出去，到公园、植物园、田野等地方探索大自然的奥秘；带孩子参观科技馆、博物馆、历史名胜古迹，这样不仅可以让孩子通过观察和实践获得对事物的直接认识，也能有效延续孩子的好奇心，同时有利于孩子将所学所思融会贯通到今后的生活与学习当中。

四、慎重对待孩子提出的问题

（一）对孩子的问题不能信口开河

孩子的“为什么”可能范围非常广泛，甚至匪夷所思。但当家长不知道问题的答案时，要实事求是地告诉孩子，不能不懂装懂、含糊其词。而是要通过查资料或请教他人等方式寻找问题的答案，并择机向孩子做出合理的解释，不把错误的观念灌输给孩子。

（二）回答孩子的问题不能找借口

有时候孩子没有选择合适的时机提问，如，家长正在忙自己的事情时。这时候，很多家长就会拒绝回答孩子的提问。当遇到这种情况时，家长一定要告诉孩子等一等，最好是告诉他等待的具体时间，到了时间就及时解答他的问题。否则，孩子也许会因为没有得到尊重而引发情绪问题，这将增加家长处理问题的时间，得不偿失。

（三)不能强行终止孩子一连串的“为什么”

当孩子问个不停，而家长又想终止时，不要强行终止，这会极大挫伤孩子的积极性。比较好的方法是借助孩子提问的方向，采取转移注意力的方式，像上面的案例，家长可以指着更加特别的鱼类，让孩子观察它们的不同。另外，家长要善用“反问”引导孩子自己找到问题的答案。一般在几轮问题轰炸后，你会发现这个“为什么”只要稍加引导，孩子就可以回答出来。那么此时家长可以反问孩子，让孩子尝试自己思考问题或进行简单的逻辑推理。但家长需要把握好“反问”的“度”，如果孩子刚刚开始提问题，或你反问的问题很难回答，孩子就会认为家长在故意为难他，反而会产生挫败感，导致以后不敢提问题。