一个高中教育工作者的日记4.28(蓝天白云)

4月28日，今天是周三，是高一年级期中考试的第三天 。早上6点多起床。洗漱以后，我步行到学校南大门传达室处的测温棚，孙医师已经到此值班了。

早餐以后，我来到学校食堂一楼东北角的验货处，学校相关人员已经开始工作，我抽查了几样物品，告知zwc的bzr和fzr,今天上午将组织校园安全大检查，还提醒大家认真检查方离开。

今天下午，公道中学品格提升工程项目（学礼立身）将接受省专家组结项调研，我来到办公室立即发出相关的通知，提醒大家做好相应准备工作；同时，我还相应的做好一些接待工作。然后，我在相关群发出校园安全检查的通知，召集大家于8:30集中开展相关工作。实际上，几天前，我已经要求相关负责人首先自查并进行整改。我还在学校安全保卫群发出通知：接市局重要信息：4月28日14时许，广西某幼儿园发生一起伤害事件。省教育厅领导要求，请各学校（幼儿园）认真落实安全工作措施，尤其是：严格执行校园封闭化管理，强化上放学时段联防联控，落实护学制度。请学校相关同志引起高度重视，安全责任重于泰山，安全工作是学校持续发展最重要的根基！

上午8:30，校园安全巡查正式开始。我们一行从学校北大门传达室开始，沿着学校笃行楼、玉兰园、知行楼（实验室）、篮球场、食堂、学生宿舍等开展相应检查，一切情况尚好。此时，我接到了qjyj的ykz，他已经来到学校南大门，我立即赶过去陪同他。我们从学校测温棚进入到校园内，首先巡查了九龙苑内教学办公区，然后，我们来到宿舍、食堂等处进行安全巡查和疫情防控工作的检查。现场，他还填写了两张相关的检查表格。

在我及学校wxz等人陪同下，我们从学校新建区域的东南大门处开始，就学校品格提升项目结项调研现场进行巡查。我们一行人先后巡查了教学研究中心、艺术教育中心、九龙苑书吧、礼乐中心（学礼馆、音乐教学中心、舞蹈房、学礼体验中心等），在学校相关负责人的介绍下，ykz对公道中学的项目结项调研工作进行了现场指导，提出了若干建设性意见。我们针对可立即进行完善的部分，随即进行了相关工作的改进，以进一步美化环境、营造氛围、突出主题。

刚刚送走ykz,我迅速来到期中考试的阅卷处，参加高一年级的化学阅卷。才批改了四十多份试卷（某个小项，合计4分），让人吃惊的是，同学们连“检查装置的气密性”短短几个字中，就有几个同学将“查”写成为“察”，“装”写成“制”，我不得不感慨万千：难道就不能稍微变通一下！

试卷尚未改好，市区教育局领导先到达学校了。我和wxz立即前去陪同，并向其请教相关问题，并在他们的带领下，我们学校一行人接到了省专家组一行4人。

当天下午13:00，江苏省第三批中小学生品格提升工程结项调研专家（钱、陆、李、陈）一行四人，在q组长带领下莅临公道中学，在市\区教育局领导等陪同下，就学校《学礼立身——农村高中生命德育的路径探索》项目结项进行现场调研。

专家组首先现场走访了校园、察看了项目工程物型文化建设成果与物态成果的使用情况。在美术教学中心学礼实践馆，大家观摩了学礼书法课和学礼素描课；在学生发展中心，礼乐社团《唱支山歌给党听》、意大利歌曲《妈妈》吸引了专家们的眼球；在学礼堂，正在举行的《汉礼之女子成人礼》受到他们一致肯定；还有温馨书吧、阳光心苑、校友林、孔子园、阮元像、三碑亭……，结合区局领导沈文涛、李兆兵书记等的介绍，专家们对公中65年的校史文化、办学特色和近年来的办学成果有了更深的印象。

在宜思楼四楼会议室举行了结项汇报会，公中项目组核心成员一并参加了活动。学校lxz从品格提升工程背景与内涵、实践与创新、成效与范式、思考与展望四个方面向专家组汇报了项目实施推进全过程。两年来，尽管其间遭遇新冠疫情，但项目建设依然严格按照序时进度分步推进，层层落实，在行动中不断突破，在求索中取得成果。“学礼”系统构建日臻完善，平台作用得以充分发挥，德育活动课程更加丰富，丰硕成果彰显育人价值，形成了“听观行悟”德育新范式，并从坚持民族性与世界性的融合、坚持校内与校外的互补、坚持立竿见影与潜移默化的统一三个维度对项目实践进行了反思。学校还提交了20本台账资料与成果展示材料，并将两年来的项目实施情况制作成20多分钟的视频展播，让专家组对学校学礼立身品格提升工程项目有了更加直观和全面了解。

专题汇报后，专家组分别与学生代表、教师代表进行访谈。“学校本学期开展了哪些特色活动”“这个项目对你个人有哪些影响”“你是如何认识学礼立身与生命德育之间的内在联系的”……面对这些问题，师生或从故事引入，深切回忆、真情流露；或理性分析，层层深入、鞭辟入里。专家们对学校礼仪教育贴近学生生活，引领生命发展，提升学生核心素养等赞叹不已。

最后，专家组一行对调研情况进行了点评与反馈。专家组成员高度赞扬了学生在品格提升工程活动中，展现了努力向上的品行，纯熟的技能，外在的气质，内在的精神，在实践中摸索形成一套“听观行悟”的德育新范式。从一个项目认识了一个学校。q组长对项目成果赞叹不已，她建议，今后，在项目的内涵上再挖掘，唤醒学的心灵，让礼仪扎根学生心中，享受幸福。

区局领导swt代表区教育局和学校感谢专家组肯定与鼓励。希望各位领导专家不吝指教，指导公中再看远一点，再向前走几步，让学校的行动离教育的原点更近一点、离成长的需求更近一点。并表示，学生的品格提升工程是一段没有终点的旅程，学校将以本次调研为契机，不断深化品格提升项目的研究实施，唤醒学生生命意识，促进学生生命成长、品格全面提升、综合素养全面发展。

专家验收结束以后，我来到办公室，对学校疫情防控工作进行了简单梳理，还统计了ymjz的人数，并及时进行上报。

我又来到高一化学阅卷处，尚有不少试卷未完成，我立即投入到阅卷工作中。发现问题如下:相当多的学生根本就没有理解题目，也没有分析题目提供的信息，如何运用信息也就无从谈起；还有些同学实在是不认真，答题字迹非常潦草，让人难以辨认；答题的规范性较差，写反应方程式和双线桥时“缺胳膊断腿”的较多，书写不严谨。