家庭教育促进法学习

今天听的马局长讲的关于《家庭教育促进法》的解读课程，对于家庭教育促进法的立法意义和价值任务，基本要求以及内容与方式方法有了一定了解。

家庭教育促进法是把关乎未成年人终身发展和家庭幸福安康的私人领域的“家事”上升为关乎国家发展，民族进步，社会和谐稳定的“国事”。体现了中华传统文化“家是最小国，国是千万家”的家国情怀精神。

家庭教育促进法的颁布是有其广泛基础的，家庭教育在教育中有着独特的地位，即，品德教育是家庭教育的根本任务，家庭教育的本质是生活教育，家庭教育的根基是家庭建设。

可是现实生活中家长更多的精力是关注孩子的学习成绩，而忽略了其他方面。家长只要求孩子学习好，其他一切家务可以不做，结果是很多孩子失去了生活自理能力，失去了形成生活技能的机会。做家务同时也是调节学习，增进亲子关系的媒介！试想，一个从来没有为家庭做过贡献的人，怎么可能责任感？

家庭环境建设则更为重要，就好比养鱼需要有一缸好水，一个从来不读书的家庭，如何培养出热爱知识的孩子？一个偷鸡摸狗的家庭，如何培养出正直有社会责任感的孩子？

关于如何建设家庭，家庭教育促进法给出了很好的建议。从六个方面建设我们的家庭，即建设美好家庭，建设爱的家，建设道德的家庭，建设热爱学习的家庭，建设自由民主的家庭。

在爱孩子的问题，我们现在都知道不正确的爱，就是害。我认为爱孩子就要表现在我们对孩子无条件的接纳和积极关注。我们不能因为孩子考试分数高就更加爱他，不能因为考试分数高就满足他所有的要求。反之则不然。

那我们的爱就是有条件的爱，就不是为人父母所应该具有的无私的爱。我们自己尚且不能保证自己成为行业里最优秀的，为什么要苛责我们的孩子？我们总是在孩子面前说隔壁家的小明有多好，却没有想到也许有一天我们的孩子会说，你怎么没有隔壁小明的爸爸成就高呢？

我们自以为很爱孩子，但实际上孩子爱我们比我们爱他更深！否则隔壁家的爸爸这句话早就抛给我们了！

在这里我特别奉献蒙台梭利的一句话“儿童是成人之父”，与大家共勉。

人类教育面临两个挑战，即儿童的知识学习过度和儿童的生活学习贫乏，是因为我们没有让儿童在家庭参与积极向上的家庭生活，堵塞了孩子的体验之路。所以各位父母，一定要让孩子做家务。它的意义不仅仅是帮你干活儿，而是形成智慧和品质的重要途径。

家长之所以不能让孩子做家务，是因为家长缺乏正确的家庭教育理念，没有掌握科学的教育知识和家庭教育规律，所以家长要从学习家庭教育促进法开始，从家庭交易促进法所列出的家庭教育方式方法开始，即，亲子养育、加强亲子陪伴；共同参与，发挥父母双方的作用；相机而教，寓教于日常生活之中；潜移默化，言传与身教相结合；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重，理解和鼓励；相互促进，父母与子女共同成长；其他有益于未成年全面发展，健康成长的方式方法。