安全是学校教育工作的前提。安全无小事，事事皆关情。孩子是祖国的未来，关爱孩子健康成长，是每一位老师的职责，守护每一个学生健康成长更是老师的义务。
校园安全与每个师生、家长和社会都有着密切的关系，校园安全问题刻不容缓。作为普通教师我从以下几个方面做好学生的安全工作。
一，关注心理健康，帮学生走出心理阴影
这学期开学没几天，我班一名女生私下里找到我，让我看他的胳膊，当她撩开衣服的那一刻，我惊呆了，一个女孩子胳膊上深一道浅一道，密密麻麻的刀痕令我十分心疼，女孩说着哭着，我一边安慰她，一片认真聆听。
在小学时，她父亲因病离开人世，在撒手人寰的那一刻，叮嘱妈妈，一定要照顾好两个没成年的孩子，为此母亲带着哥哥和她一路走来很不容易，哥哥上初中时成绩很优秀，可到高中后成绩逐渐下滑，哥哥的表现让妈妈很失望，看来让哥哥上大学的梦想越来遥远。妈妈就把这个梦想压在了正在上初中的她身上，为了实现这个梦想对她要求越来越严，给他的压力也越来越大，懂事的她体谅妈妈的用心，更知内心深处的压力，小小年纪内心的苦处无处诉说？只能拿着小刀往自己身上划，说身上的疼痛可以抵消心里的疼痛，那种麻麻的痛痛的感觉很爽很爽。
随着我们谈话的深入，我了解到班里不仅她一个人有这种自残行为，像她一样出现轻度自残的有好几个，这消息让我很震惊。同时我意识到了问题的严重，我该怎么办？怎样做才能帮到我的学生？
随后我开始有计划的在班里召开各种形式的主题班会，有法制主题班会，养成教育主题班会，感恩教育主题班会，更有生命与安全教育主题班会，形式多样，内容丰富，全员参与。我想通过班级活动，缓解学生的学习压力，潜移默化的，能够持久的影响学生，及时、有针对性地解决学生的思想问题，使德育工作形成常态化，从而防范于未然。
记得那次安全教育主题班会。我先搜集各种材料，确定主题班会的目标，出示教育案例以及正能量的视频等等，班会课上让学生分小组有针对性的讨论问题，希望能引发孩子们对生命和安全的深层次的思考。
我看似无意实则有意的安排那几个有自残倾向的孩子积极参与讨论，并发表自己的看法。班会结束之后，我又单独找她们几个沟通。我表示对她们真切的关爱，希望她能从阴影中走出来。
随后我又与学校的心理老师联系，征得家长的同意后，就让这个学生到心理老师处做咨询辅导。
接下来的一段时间，我都用心的仔细观察那几个孩子的变化，从她们的微笑中，我知道她已经慢慢消除了对未来世界的恐惧，并且满怀信心的投入到学习中去。
疫情过后，安全问题频频出现，我想这与学生的心理问题有很大关系，作为班主任深感压力重大，只有身心健康的老师才能带出身心健康的孩子，愿我们笑脸常开，孩子的快乐成长。
随着社会的发展，以及安全教育和生命教育的缺失，越来越多的孩子因为一点点的小事就走向了轻生的道路，所以教育学生珍惜生命、尊重生命、关怀生命就显得尤为重要。
二、看淡考试分数，做有温度的教育
近几年，教育部门对于学生考试成绩越来越重视，动不动就拿成绩是给老师排名。作为一线老师在重压之下更多的以分数来衡量学生。
一个班里后进生成绩差，纪律涣散，是大多数老师头疼的对象。有时为了督促严格要求他们，老师可能会出现口不择言的情况，教师的冷暴力是造成他们现状的直接的原因。
很多老师讨厌后进生，会选择在课堂上批评，或者是把学生放在特殊的位置，或者是从来不去提问他们等等。久而久之老师对待后进生的态度都会慢慢地传递给学生，然后学生会模仿着老师继续施加冷暴力。当学生在教室被冷暴力包围，他们的选择就是自暴自弃或者退学，爱面子的学生当某一个出发点时，会出现过激行为，从而造成校园以外事故。
作为老师，善待每一个学生是老师的底线。每一个孩子能力是有限的，也许他们真的努力过。每一位学生，尤其是后进生，他们也都是有温度的人。他们也和每一个老师一样都有着喜怒哀乐，只是他们长期被压抑着，他们的心也会痛，也会哭，也会伤心。
周同学是单亲家庭的孩子，自幼妈妈离家出走，爸爸去外地打工，几乎常年在外只有春节的时候才可能回家一趟。平时连电话也很少与孩子沟通，周同学由年迈的爷爷奶奶抚养。爷爷奶奶年纪大，只能保证吃饱穿暖。
刚进入七年级，周同学衣服总是脏兮兮的，有时还会散出臭味。没有人管教，他的学习成绩一直都是班里最差的。大家都很排斥他，谁都可以欺负他，一个人坐在角落里，始终低着头，也不和同学说话，经常闷闷不乐。他性格古怪，行为过激，动不动就在班里大发雷霆，同学关系僵化，有同学在私下里反映他有轻生的念头，为此我心里总是捏着一把汗，怕那一天出现意外。
为了改变小周目前的状态，每到周末我让他奶奶教她洗衣服，并把他洗衣服的照片传到班里群里，让大家看到小周的劳动，在以后的日子里小周同学的衣服慢慢地变得干净了一点。
在班里，我鼓励他为老师做事，比如帮老师拿课本，送作业，端水杯，小周也越来越勤快，主动的为班级做事，主动摆放劳动工具，水壶里没水时，他会主动把水灌满。为此我在班里经常表扬他，让他感受到来自班级的认可，来自老师的温暖。
有时候我常常想，周同学身上确实有很多的坏毛病，很多让人讨厌的地方，很多让人不能够接受的行为等等。但现在他是我的学生，我就有义务去教育她，去帮助她，让他找到生活的快乐和希望。慢慢的周同学变了，下课他周围开始有朋友了，脸上的笑容也越来越多了，无理发脾气的现象越来越少，性格变得不那么暴躁了。
作为老师，善待遇到的每一个孩子，相信她们就是未来的天使。如果老师能够以对待天使的态度去培养每一个孩子，未来的社会一定会到处都是天使。我们希望未来有什么样的社会，就去用什么样的方式对待你的学生。
学生安全是学校教育教学中的重中之重，生命不保，谈何教育?心理不安，何谈学习。据调查，校园事故中溺水事故和交通意外占比较大，火灾、起火的事故伤亡排第三。每一场意外事故伤亡数据的重要原因是学生们欠缺相关知识的了解，自我保护能力差而导致的。
学习安全常识，提高自我保护能力，迫在眉睫。比如学校要召开每学期至少一次的法治报告会，举行两次以上火灾地震安全演练，平时教师要通过班会，安全教育平台、典型案例处理分析，时刻为学生敲章安全警钟，以防止校园欺凌、火灾、踩踏、逃学造成的溺水死亡，跳楼，自残等等安全事故发生。
校园，传承着社会的文明，校园，营造着学生的健康和快乐，播种孩子们美好的希望。校园安全工作，是一个系统工程，也是一个全社会人人参与、共同关注的工程。守护校园安全，社会，政府，学校共同努力，更需要学校，老师、家长协同配合，让我们以预防为主，教育同行，把好学校安全第一关，用心守护学生成长 。