关于学困生的思考

我班(下学期开学为三年级)现在有八名学生,其中学困生有两名,次学困生有一名。两名学困生中一名男生、一名女生,次学困生为男生。两名学困生的学习情况差不多,都是一年级时拼音和生字关没有过,所以基础知识运用能力较差,次学困生基础知识也比较欠缺,但更主要的原因我觉得还不在此。女学困生的家庭有些特殊,父母离婚后父亲再婚,她基本上跟爷爷奶奶过,家庭教育有些欠缺、尤其是缺少父母的关爱,所以这是她学习、生活中的一个短板(无法弥补)。男学困生家庭虽然完整,但是其父母的教育方式存在问题——教育不足、溺爱有余。次学困生也有被溺爱的成分,但他同时存在胆小的问题。针对以上情况,我想应该在分别对他们进行辅导的同时,最主要的,一是采用激趣法培养他们浓厚的学习兴趣,二是通过引导、监督,培养他们良好的学习习惯,三是和他们一起,摸索适合他们自己的学习方法。

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

你可能感兴趣的:(关于学困生的思考)