“忠”言“顺”耳——让孩子体会为师者的良苦用心

在网络上看到了学生模仿教师的视频后，心中五味杂陈。教学中教师有时会因为学生的不好表现而生气，从而在评价语言上以批评为主，导致学生情绪低落，得到适得其反的效果。 从根本上讲，每一位教师都无不望“生”成龙的， 也应是希望看到学生真真正正成长的，那么严而有方，严而有爱，爱而有法，学生才会真正的体会苦口的药之“良”，逆耳的言之“忠”吧。

苏霍母林斯基所说：“赞扬差生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹更文明。 在平时的教学中努力给学生营造一个公正、民主、平等良好的学习氛围，以注重鼓励与表扬为主，以物质奖励与口头表扬相结合的方式赞赏学生，让他们体验到成功的喜悦。在与学生的交往中， 努力践行“良师益友”的为师准则。在教育管理中，对学生多一些宽容、多一份赞赏、多一份信任，他们会回馈你一份喜悦、一份真诚、一份自信。

李镇西老师说要“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。“顺”耳“忠言要“衷”言 ，教师的良苦用心才会富有成效。