20201222阿德勒《儿童的人格教育》读书笔记

20201221阅读：阿德勒《儿童的人格教育》

摘录：

报纸也是孩子成长的一种外在影响因素。报纸是为成人而设，并不反映孩子的观点。因此，应避免孩子阅读报纸。不过，也有一些针对儿童的报纸，这自然是好事情。普通的报纸常常给予那些准备不足的孩子一种扭曲的生活画面，使这些孩子相信，我们整个生活是充满谋杀、犯罪和各种事故。各种不幸事故的报告尤其令孩子感到沮丧和压抑。我们可以从很多成年人的谈话中得知，他们童年时是多么恐惧火灾，这种恐惧又是多么持续地困扰着他们的心灵。

感悟：

在这里，我要感谢一份报纸《小学生学习报》。小时候我的母亲带着我和姐姐，步行往返十里，去镇上的邮局给我们订阅《小学生学习报》。这份报纸伴随了我整个童年。

接着我长大了，师范毕业我成为了一名人民教师，我又不遗余力地发动我的学生订阅这份报纸。已经连续二十年了，每一年学校让征订报纸，我的班级征订人数肯定是最多的。今年我教二年级，我们班的孩子人手一份《小学生学习报》，为了更好地让孩子们去读，我每周开设一节阅读课，专门用来读这份报纸，齐读、自由读、同桌互读，学生领读等等，最后十分钟还腾出来让学生分享自己读报纸的收获。

这期间，我做了妈妈，我的孩子上了小学，一到六年级，《小学生学习报》陪伴他了六年。这份报纸也给他的童年增添了无限的乐趣。

两年前我还写过一篇文章《让我如何报答您——小学生学习报》，下边是这篇文章的链接。

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20201220阅读：阿德勒《儿童的人格教育》

摘录：

探讨一下快班和慢班学生的发展情况也有意思。我们会惊奇地发现，快班中的一些学生的智力实际上却很有问题，而慢班的学生也并非像多数人所认为的那样，也不是智力低下，只是出身贫困家庭而已。贫困家庭的孩子一般在学校都有呆笨的名声。其原因是他们对于学校缺乏准备性。这很容易理解。他们的父母过于操劳和忙碌，从而没有时间关注自己的孩子，或这些父母所受教育不足以胜任这样的教育任务。这些对学校缺乏准备的学生不应该被编人慢班。对孩子来说，编人慢班是一种不好的标记，并总会受到同伴的取笑。

照顾这种孩子的更好办法就是发挥辅导老师的作用。

感悟：

我的孩子在小学、初中时候都没有快慢班，初中他考上了我们县一流的双语寄宿私立学校，但是我觉得上三年初中就花将近十万，并且孩子不能天天在家里，这不划算，于是，我们还是选择了距离我们家很近的镇初中。中招考试后，顺利升入了我县第一高级中学的快班。我的孩子从小到大没有上过辅导班，学习方面他也不觉得吃力，他也不曾十分去努力。我想，这就是书中说的对于学校缺乏准备性的孩子吧。

按照中招考试的成绩，孩子在快班里的排名是非常靠后的。但是，经过了一两个月的学习，孩子的成绩蹭蹭蹭上来了，基本稳居全级前30了。孩子文理科不偏科，没有分文理科的时候，好几次还考了全级前十名。

从我的孩子身上，我就看到，其实尽管没有做足够的准备，但是他在初中的潜力还没有挖完挖尽，到了高中，一旦好好学习，会突飞猛进的。反而一些从小辅导班喂大的孩子，中招考试成绩好，但过不了多长时间，劲头就下去了。

不过，不得不承认金钱的力量。有的孩子，就是花费巨资，上新东方一对一等辅导班，成绩还是可以保持非常优秀的。