力量的传输

下午第一节课，学生午休醒来，无精打采。

“老师，你给我们讲讲故事，给我们一点力量吧！”

“好，那我就分享一下今天我在连岳看到的一次书信问答吧！”

学生欢呼。

写信求助的是一位二十多岁正在读研的女孩，不幸患严重慢性病，浑身疼痛，需要长期治疗，不得不停学。面对突然发生的病痛，她很想放弃生命，又觉得对不起爱她的人，写下了这封信。

我问学生：“如果她是你身边的人，你会和她说些什么呢？”

孩子们沉默不语。

“就像你在大水中，你镇静、乐观，可以活着，而你绝望、悲观，就会死，一切都靠你的选择，他们却只能看着，当你选择前者，将会如何地温暖他们、激励他们。

在大病、大灾、大痛苦中的人，处于力量的两个极端，他们认输，就是最无力者，他们不认输，就是最大力者，这可能就是命运折磨你的意义，它想让你成为最大力者。当你选择成为最大力者，你就不再仅仅是被照顾的病人，你更是输出力量的医生。”

连岳没有告诉女孩要怎么做，只是给了她两个选择，当被照顾的病人，还是输出力量的医生，让女孩自己做选择。

接着，连岳讲到了医学的发展和进步。现在的疑难杂症不代表以后仍然是，要用更长远的目光去看待，给女孩以新的希望。

“每个人都应该这么过，把今天当成最后一天，只是多数人没有疾病的胁迫，随随便便输掉一天，总觉得今天玩掉又如何呢，今天对家人凶点又如何呢，反正时间多得是，以后可以补救，就这么输掉一天又一天，直到生命的最后一天，才发现自己创造得太少，爱得太少，给予得太少，甚至没有认真思考过严肃一点的问题，一生不过是一场平淡乏味的梦。疾病逼迫你选择高质量、高密度地过每一天，那么，这就是你的人生使命。这使命不是让你作为弱者得到同情与怜悯，而是要成为强者得到感谢与敬佩。”

连岳又由女孩扩展到每个人，深深击中这群人生目标模糊不清拼搏意识不足的职校生的心。

分享到最后，孩子们情不自禁鼓起了掌。

我知道，连岳不仅给了女孩力量，也给了我们每一个读到这个故事的人力量！