教学小记｜《开满鲜花的小路》3、4课时：学会运用情境教学

一、教学反思：

1.课后第2题，讲过之后，很多学生依然不明白按格式仿照例句。其实可以结合板书运用情境指导：

师：鼹鼠先生经过刺猬太太家门前，它看见了一大片绚丽多彩的鲜花，经过狐狸太太家，它看见了一大片五颜六色的鲜花，来到松鼠太太家门前，它看见了小路上花朵簇簇（板书移动“鼹鼠”），这一路上，它还会看见什么呢，请你想一想，填一填？

2.运用情境要学生复述故事

课堂上，我要学生复述故事，说的是“请你看文中的插图说说这个故事。其实，我可以运用情境：

师：长颈鹿送的花籽，给小动物们带来了美好和快乐，可长颈鹿大叔还不知道呢？现在请你当鼹鼠先生，把这个故事告诉长颈鹿大叔好吗？

这样，学生也许会讲得更好。