简单道理也需要深入思考

        很多时候，我们对一些司空见惯的东西，见怪不怪，丝毫感觉不到这样那样的“不正常”，似乎理所当然，无可置疑。

        譬如：音乐老师不唱歌，只指导学生“唱歌要怎么怎么唱”；舞蹈老师不跳舞，不做示范，只管在那里跟学生讲“跳舞要怎么怎么跳”……大家就很容易发现不正常。但语文老师不写下水作文，只给学生讲写作文的框架、理论知识等，大家都可以接受，特别是身为语文老师的同事——其他老师，也觉得无可厚非，理所当然。

        其实，语文老师不写下水文，跟音乐老师不唱歌、舞蹈老师不跳舞，是有类似之处的。但大家就不会觉得，语文老师不写下水文不正常，反而觉得理所当然。究其原因，有几个方面：

        首先是定势思维在作祟，毕竟很少见到老师写下水文，时间久了，不写下水文的老师多了，也就不觉得不正常了。

          其二，作文、写文章属于隐性的素质素养，某两个人的作文能力或者说写文章的能力只要水平相差不大，即便是专业人士，也很难评判谁更胜一筹；而舞蹈、唱歌等是属于技能性的，具有“外显性”，有两个人在这方面的差别，哪怕不是很大，普通人都能清楚的看出来。

        其三，客观上作文教学和唱歌、舞蹈教学是有不同之处：作文不可能一字不漏的照抄照搬，而唱歌跳舞需要师生合拍。

        但更多原因还是定势思维，使得语文老师不写下水文，让大家都觉得是正常的。