孟母文化研究生院研究生课程《如何激发孩子学习兴趣和动力》（四）

研究生:淑艳

导    师:胡中海

学习时间:2022/9/17～线上课程

如何激发孩子学习兴趣和动力

整理：淑艳

声音来源：胡中海老师

上接（三）

       发现自己原来对于很多专业知识都一知半解，所以除了学业之外，很多都主推各种证书啊，学生会竞班干部啊，各种活动，这些有一定的帮助，但是，问题还是很多，如果去帮助别人，去增长知识，还是可以的，但很多时候不论是初中生、高中生啊学生大家伙呢，追剧了、看视频啊、睡觉了，毕竟比努力这些事情更轻松，更容易满足，看视频里面又可以激发多巴胺，肾上激素，原本很低，这些本来是通过运动可以改善的，可是，通过看视频产生了，所以孩子们之间，不再攀比学习了，而是攀比咱们玩什么了，啊谁谈的对象多了。谁的游戏玩的更好了，美其名曰，学生活就应该学的洒脱一些，这才是无悔青春吗，但是这中种只满足现状的奶头乐现象，正在悄悄影响着孩子们的未来，那么等到真正面临啊需要学业考核的时候，才发现自己在未来的求职大军当中，毫无竞争优势，就连简历上，也只能是空空如也。一部分学生的学习苦和工作苦中，选择了后者，还有的学生直接把问题归到了大环境，最后加入了啃老大军，家长呢还蒙在骨里，不明白为什么辛辛苦苦培养好的孩子，好中学、好高中然后上了大学最后面临求职困难，所以我们想要激发孩子学习兴趣和动力

第一：一定要知道孩子们有毒友谊、有奶头乐，还有更应该追求的是延迟满足，奶头乐和延迟满足是两种截然不同的态度，前者是选择当下的满足，而后者是厚积薄发，所以我们要想让孩子激发他的学习兴趣和动力，就要延迟满足，用现在的辛苦换取未来的满足，跟当下这几年重要，还是未来四十年重要，相信我们家长都会回答说：当然是未来40年更重要，所以我们希望孩子能意识到这种现象，已经渗透到自己的学习生活当中了，所以要及时调整心态，有一些满足其实很廉价，或许当下你会觉得开心，但是当你到了20多岁，回顾你的20多年的生活的时候，孩子们呢以为后悔其实恰恰是后悔，学生要想真正完成身份的过度，在学校就要着重哪些方面努力呢，以最自然的是就是学业，学业是自己的，不是爹妈的、不是社会的、不是老师的、不是国家的，学业是自己的问题，而学习学业的这个过程当中呢，他不是学习，它是任务完成，任务完成得这个过程是考核这个人得品质怎么样，训练这个人品质怎么样，搞好学业也是一个基础，而且是争取达到问心无愧，如果你能问心无愧、成绩优异，不仅仅自己有收获，而且能获得国家的奖学金、孟母堂的奖学金，国家的奖学金可不仅仅代表的是钱啊，它还是你未来的竞争力，同等条件下优先录取的机会，那如果你没有在正面战场上没有努力，在负面战场上努力 了，正面战场失败的人就会选择负面努力，负面努力的结果您一旦触碰了法律，触犯法律判刑了，都不光你受罪，而且影响你的三代，甚至周围的人，啊一定要让孩子们了解这些内容，另外学生不仅是考一个证书，重要的是通过学习来学习技能，另外呢我们要引导孩子们，要积极的申请入党，参与公益志愿者协会，这些其实都是锻炼自己的好机会，这些可能 都会给孩子们带来间接的组织能力、协调能力甚至为将来在社会上站稳脚跟有优势，学校里面的奶头乐的盛行现象，殊不知如果学生都深陷其中，家长没有发现，那么就影响家庭未来的整个运势，俗话说：富不过三代，富不过三代，看似满足了当下孩子的幸福感，其实在透支自己的孩子和自己家庭的未来。几年寒窗苦读匆匆而过，我们还是希望家长们能把目光放得长远一些，为自己的家庭规划来未来，才算我们懂得了教育的真谛，大家说是还是不是？大家说是还是不是？难把握，我们看看怎么难把握了，我们看一下，中国的民族英雄林则徐曾说啊：子孙若如我，留钱做什么，子孙不如我，留钱做什么，这句话的意思在明白不过了，如果子孙跟我一样有能力，我留钱给他们有多大的意义呢，如果子孙不如我，我留钱不是害死他吗，林则徐的言外之意，就是不要给孩子留物质资产，而要给他留下利命的精神思想，晚清重臣李鸿章，对这件事情不以为意，他死后给儿子女儿留下的资产颇丰啊。李鸿章一生一共有四个儿子，一个夭折了，两个女儿，分别是过继的长子李经方，次子李经述幼子李经迈，长女李经溥，次女李菊藕，那么我们来看看，即便我们是专门呢研究也无法证实李鸿章死后留下多少财产给他的子女，从当时李鸿章并集芜湖和上海，南京扬州的田产、房产、当铺来看，李鸿章留给子女的财产数量绝对是大的惊人，相当的惊人，李鸿章留给后人的资产，也可以通过他子孙后代的近况来推算，从他的长子李经方死后。