怎么写也写不完——陪读有感

（思维导图作文班 四年级家长）

初识范老师，是去年夏天在石头城公园里，在女儿三年级暑假的最后一个周末，我们抱着听听看的心态走进了范老师的作文课中。也是那天，我们学会了用形色APP去打开通往植物世界的大门，知道了写景不光光是写景，还要赋予景物以生命，更要联系生活实际，能畅想未来。

以前我们也上过作文培训班，但没有一个老师像范老师这般的“不正规 ”，她总是让我们别按套路出牌，激发着小朋友无限的想象力——只有细致的观察，大胆的想象，才能发掘自己更大的潜力。

感动于范老师每节课都认真的进行素材的收集整理，然后画出极为细致的思维导图，便于我们的阅读。习惯于在上每节课之前，和女儿一起阅读和观看相关背景材料，从书籍到电影片断甚至于流行歌曲，为写作奠定了充实的基础。期待于每节课上和女儿一起听范老师讲建筑美学，说历史故事，记录下每一个精彩的句子，但好像怎么记也记不完似的。惊叹于每一篇作文完成后，范老师总是不厌其烦的一轮轮的修改，但每一篇都是让人想读上好几十遍的佳作。

上周参观了金陵机械制造厂后，女儿对我说，以前看见了有建筑特色的几幢房子，最多只会描写下房子的外观造型，但也就是这几幢房子，还是被锁住的房子，在范老师作文课上，却好像和什么都相关联，怎么写也写不完一样。

作为陪读的家长，很感谢这个户外作文班，给我们亲子交流的机会。现在走在马路上，遇到有点特色的景物，我和女儿总会以范老师的思维，去研究这个景物应该怎么写。我们还会互相比较，谁说得好？谁会联想到更多？谁写得更有意境。但我却惊讶的发现，有百分之八十都是女儿的想象力占据了优势。小孩子的思维想象，真是无限大呀。

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