2018-11-19

如何提高笔算加减法的正确率

1、重视口算训练，打好坚实基础作为笔算基础的口算，如20以内的加减法等，要求学生做到准确熟练、脱口而出。

     2、抄题目有要求。孩子们常常出现数字抄错的现象，如把89写成98，59看成56等等，因此碰到让孩子抄题计算时，一定要求把整个算式读完整记在心里，重复一遍再抄下算式，可能孩子一开始不习惯，但慢慢的总有成效。另外，还做一些抄数字的专项训练。

     3、计算时不打断。孩子们计算错误很大一部分原因在于没有一次性算完一题就被打断或分心。例如明明做的是加法题，列成竖式时却变成了减法，即使写的是“＋”，却算成减法，还有个位算加十位却算成减，连加连减，加减混合更不用说了。究其原因，还是思想上的问题。针对此问题，我采取多错多做，少错少做，不错不做的奖罚措施。例如每天抽5~10分钟时间，做10道笔算，规定时间内全对的，晚上没有额外计算作业，错1~2题的，订正后，晚上重做10道，错2题以上的除重做全对外，还要让家长仿照再出10道，全对为止。

4、加强记忆训练，促进短时记忆水平的提高结合实际的生活，教师可以让学生在规定的时间内背诵学校的、办公室里的、其它同学的、自己家里的电话号码，以激励的方式训练他们记忆数字的能力，帮助他们在笔算时记住数字，提高笔算的正确率。

    5、养成检查的习惯。有的孩子竖式算好了，横式上老忘记写得数。有的孩子竖式上明明算好是75，抄到横式上却变成57。因此我要求孩子们做完题后如时间未到，务必检查，第一遍重点查每个横式的得数是否写上，竖式与横式上的得数是否一致。我们知道计算过程的错误对孩子来说是很难查出的，而以上两条却相对容易检查。第二遍，把刚做的题当成改错题，假设这道题有错，查查错在哪一步。
    6、改错题。把孩子出错的题汇总，让孩子一起来当小老师，看看错在哪里。把错题归类，然后每次做题之前先指名提醒，不要出现哪些错误，以提高正确率。

   7、 端正学生的学习态度，培养学生良好的学习习惯首先，教师要重视学生的书写格式，要求书写工整、格式规范：数字与数字之间要保留一定的间距，数位要对齐。