【职场精进】挑战1000／002《双高建设的起点、特征及总体目标》

哈喽，大家好，为了践行服务的人越多效能越大的理念，2021年在上，开辟一个【职场精进】的专栏，主要是分享自己在职场精进方面的一些学习、收获和体会，一共1000篇，今天是第002篇。

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主题：《双高建设的起点、特征及总体目标》

一、逻辑起点是建设基础

1.基于中职品牌的再提升，社会地位逐步提升；

2.基于示范名校的再发展，持续发展令心聚力；

3.基于现代治理的新变革，打造职教生态系统；

4.基于类型教育的新建构，形成教育独立门户；

5.基于人才培养的新供给，人才链嵌入产业链；

5.基于服务产业的新要求，产教融合深化发展。

二、显著特征是综合发展

“双高”的“一加强、四打造、五提升”，突出了系统性，现代性，高端性和引领性。

具体表现为：

1.由点到面——涵盖了学校发展的各个领域，比如：党建，治理，育人，师资，技术，专业，产业，服务，信息化和国际化各个层面。

2.由量到质——从追求数量到提升质量，从粗放发展到打造特色，从专一发展到谋求跨界，从各自单干到融合混合。

3.由管到治——从单一、单向、单纯的管理走向多元、多向、多层的治理，构建政治，法治，德治，文治，自治，智治，善治和共治的现代治理体系。

4.由专到群——从示范专业、骨干专业、品牌专业到基于产业链的岗位群的专业群建设，实现了产业链，人才链，创新链与教育链，需求链，发展链的融合。

5.由低到高——强化高标准设计，高水平治理，高质量育人，高层次师资，高水平组群和高品质服务。

3.指导思想是面向未来

以新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要，扎根中国、放眼世界、面向未来，强力推进产教融合、校企合作，聚焦高端产业和产业高端，重点支持一批优质高职学校和专业群率先发展，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，为建设教育强国、人才千强国作出重要贡献。

——坚持中国特色，扶优扶强，产教融合，持续推进和省级统筹。

4.总体目标是高质发展

打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展。