20211212践行每月一事，师生共同成长

践行每月一事，师生共同成长

新的认识——

一、《每月一事》是什么？

尽管学校加入了新教育实验，在阅读中，只知道《每月一事》是新教育实验的十大行动之一。而自从选修了《每月一事》这门课程后，我对《每月一事》有了更多的了解。

叶圣陶说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”

推进“每月一事”是新教育实验的十大行动之一，也是新教育实验关于习惯养成的创新。“每月一事”虽然不完全等同于习惯养成，但“每月一事”确实是习惯养成的最重要的方法，是学校德育工作的重要载体，也是缔造完美教室的重要路径。

新教育实验研究院根据“每月一事”项目的传统主题，结合社会主义核心价值观，聚焦学生核心素养，重新梳理了12个主题。12个主题分成三大板块：第一是自我发展，有节俭、守规、勤劳、健身、自信等五大主题；第二是社会交往，有环保、公益、友善、感恩等四大主题；第三是文化学习，有审美、好学、自信等三大主题。从“每月一事”的12个主题来看，“每月一事”与国家教育方针要求及中国学生核心素养培养目标是非常一致的。新教育“每月一事”将德育教育主题转化为一件件具体可操作的“小事情”，保障了德育目标的有效落实，是养成教育的有效抓手。因此，在学校教育中开展好“每月一事”活动是一项非常必要而且重要的工作。

二、《每月一事》怎么做？

（一）注重学阅读听课，确保理解到位。

推进“每月一事”是在新教育实验理念引领下的一个行动项目，有具体的操作范式和要求，开展“每月一事”不但要有“形”，更重要的是还要有“神”，有“形”无“神”则有可能流于形式，得不到应有的效果。因此，在开展此项活动前，一定要加强阅读和听课。阅读读什么？读《养成一生有用的好习惯——新教育实验“每月一事”操作手册》。听什么课？听新网师中施健老师讲授的《每月一事》课程。确保自己能够将相关理念深刻领会。只有理解了，才会愿意去做，并且会将理念自然而然地渗透在日常工作中，这样活动才能够真正取得实效。

（二）注重整体设计，确保全员参与。

学生的习惯培养是一个全方位综合作用的结果，因此在设计每月仪式活动时要充分发挥学校每一位老师的作用，形成围绕一个主题多点开花的良好效果。比如在主题阅读环节，我利用晨诵引导学生诵读与艺术相关的经典诗词或名家格言，利用午读课引导学生读一读艺术家的故事，学生搜集音乐家的故事并进行分享，音乐教师介绍唱歌的技巧及乐器小知识，提高学生的音乐素养。主题实践环节，我会让音乐教师利用音乐课让学生规范唱好国歌、校歌、队歌以及音乐课本中的歌曲，了解学生参与艺术培训的情况，鼓励学生积极参与艺术学习。让美术教师指导学生以“艺术”为主题完成一张手抄报或绘画作品。要求家长督促学生在家积极练唱，利用班级群分享。

通过整体设计安排，将全体师生卷入到“每月一事”活动中，大家各司其职、共同作用，真正将推进“每月一事”落到实处，发挥育人作用。

（三）注重系统融合，确保有效落实。

学校的日常工作非常庞杂，在开展“每月一事”活动时，如果不注重与日常工作的融合，就会造成“两张皮”现象，活动的效果就会大打折扣，同时也会增加老师们的负担。只有融进学校日常工作中，“每月一事”才能具备更加强大的生命力。在具体的实施过程中，我们着重加强了以下几个方面的融合：一是与常规德育工作的融合。例如：我们将每个月第一周升旗仪式的主题确定为“每月一事”的总结表彰和开启，各班每月第一周和最后一周的班会分别安排“每月一事”的主题启动和展示评价活动。二是与读书活动的融合。例如：每个月分别安排一节晨诵课和午读课，围绕“每月一事”活动主题开展主题诵读和阅读，将“每月一事”的主题阅读落到实处。三是与节日庆典的融合。例如：在开展五月“勤劳”为主题的“每月一事”时，将庆祝劳动节活动作为一个子项目；在开展六月“让我们学唱一首歌”每月一事活动时，结合“庆六一”活动融合进行；在开展九月“让我们快乐阅读”每月一事活动时，将校园读书节作为其中的一项活动；在开展11月“自信”主题“”每月一事”时，将学校体育节作为一个活动载体，鼓励学生在体育节中大胆参与，培养自信。四是与学校安全教育等方面的融合。例如今年四月的“每月一事”，我们针对疫情期间学生即将返校的实际情况，将主题确定为“让我们学会戴口罩”，通过活动培养学生正确戴口罩、七步洗手法和自我防护等卫生习惯，为开学的疫情防控工作提供了有效的保障。

新的收获——

[if !supportLists]一、[endif]设计活动更加得心应手。

以前每次遇到要设计或者策划一个活动，我都要绞尽脑汁，耗费很大精力，设计出来的活动方案也不一定满意。本学期通过选修《每月一事》，每次聆听施健老师的课程，还有榜样教师的分享，都让我脑洞打开。边听课，边发出感慨：哦！这个活动还可以这样搞！

每次的课程优秀作业，也是我必须学习的。看优秀作业，再在自己的设计中找到不足，找到改进的方法。

就这样，在一次次的不断改进中，我的提高着自己设计活动的能力。

二、评价导向让活动形成长效。

有几次的课程中，我们看到了榜样教师在活动设计中加入的学生评价表。有几次的作业设计中，老师也要求我们设计活动评价表。加入评价表，再去实践，果然会发现：任何一项活动的顺利开展以及活动效果的保障，都离不开有效的评价措施。在实际操作中，我采用了“全员评价，积分管理”的评价办法，针对“每月一事”活动的任务安排，对每一项任务的完成情况都进行考核评价并进行积分，既有针对班级的评价，也有对学生的评价。通过构建评价体系，促使“每月一事”活动能够真正落到实处，形成长效机制。

困惑或困难：

一、缺少氛围

2019年，我们整个孟津区，还有洛阳市的好多所学校都加入了新教育实验校，那一年，新教育实验在我们学校、在我们孟津区、在整个洛阳市搞得换轰轰烈烈，那一年我积极践行新教育，无论是自我成长还是学生成长，都是最快最好的一年。

而如今，据说是以前主管教育的副市长调到其他岗位了。我们区主管新教育的领导也接管了其他工作。新教育在我们这里几乎是销声匿迹了。我是在班里还实践着，但更期待着能有学校的支持，氛围的营造。

二、家长意识淡薄

农村有很多家长天天打工赚钱，把孩子留给老人照看。可《每月一事》中很多活动都需要家长的支持和参与。可有的家长就是参与不进来。

                                                   2021年12月12日