毛主席名言对教育的启示（一）

毛主席曾经说过这样一段话：“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地‘想办法’、‘打主意’。须知这是一定想不出什么好办法，打不出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法错主意。”

这句话在毛主席那里还有个更加简洁的版本，就是：“没有调查就没有发言权。”

这句话对我们的教育有很大的启示。

启示一：我们的一线教师要善于主动调查学生的学习情况，根据学生的具体学习情况，采取相应的教育教学措施。而不能像现在有的老师那样生搬硬套别人的教育理念，拿到自己的班上来原封不动地进行套用， 有的理论在实验者、倡导者那里确实好用，也并没有什么错误。为什么一到了另外一个班级，另外一个学校就不实用了呢，不灵了呢？主要的原因就是学生的学习情况，情形发生了变化。我们现在各地区教育发展不均衡，而我们的学习者，如果不能够理性地分析，辩证地消化吸收，灵活地运用别人的理念，往往可能就会邯郸学步，画虎类犬。

启示二：毛主席不但给我们指出了调查研究的重要性，还给我们指出了调查研究的方向和内容，这一点，可以用他自己说过的话来进行证明。毛主席说过：“你对那个问题不能解决吗？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。”“调查就像‘十月怀胎’，解决问题就像‘一朝分娩’。”这个比喻非常形象，一线的教育者如果能够灵活运用这句话，把专家学者的先进理念和我们自己的教学实践相联系，多进行调查研究，多进行学情分析，主动关心学生，主动帮助学生解决生活上、心理上的小小困难，注意自己工作的方式方法，真正地走进学生的内心，就一定能够把教育教学工作做好。