2022-1-19每日一记

每日阅读

今天在读《给教师的建议》第7条深有感触,在这里无情吞掉教师时间的是无止境和无效果的“赶尾巴”。

是的呀,每学完一个新的知识点,我总是想着还要再给这些同学多讲几遍,因为他们理解接受知识反应有些慢,要做到紧紧跟在老师的后面,确实为难他们。

但也就是因为这样,很耽误教学进度,尤其是他们升入高年级,但凡学校里举行任何一种活动,教学进度都会立马跟着受影响。

在第7条中告诉了我们解决的办法:要教会所有低年级的学生阅读,使他们学会边读边想和边想边读,阅读的能力应当达到自动化程度,使他们通过视觉和意识领会含义比发出声音早得多。

但如果在低年级他们没有做到这一点,且已经升入高年级,那更要亡羊补牢。

所以,我打算下学期平时除了让学生学会应有的知识外,还要和他们一起共同阅读有关数学读物,因为我发现班里的孩子的阅读量远远达不到教学的要求,而且我相信一个拥有丰富知识面的学生不论处在小学,初中,抑或是高中哪个阶段,都能做到游刃有余,远高于同龄人的水平!

你可能感兴趣的:(2022-1-19每日一记)