21天充电第十八天――整合资源，助力成长

整合社会资源，助力专业成长

还记得那次荆攀老师讲的――超越环境，主动成长中，我很幸运能够抢到麦和荆攀老师学习，当时荆攀老师就说农村可以利用的资源很多，我一时还想不起来，后来荆攀老师说我们可以让学生把家里面的大米，玉米，豆子和菜叶子，还有路边的石头等等拿到学校来，当做我们学习的材料，可以用来学习数学，也可以用来学习美术。当时就深受启发，找来孩子们的牛奶盒子，我儿子的退烧药瓶，还有办公室里面的墨水盒子，学生在学校玩的乒乓球等，来上我们的数学课――认识立体图形！因为比较直观，孩子们对这节课的知识掌握得非常的好，每个孩子都能分得清楚这几种立体图形！

由于这次联系实际的教学，取到了很好的教学效果，所以我打算把能够与实际联系起来的课程，都给孩子们找来具体的学习物品，使他们能够更好的掌握知识，从而达到运用知识的目的！

张婧老师

张婧老师，21世纪教育研究院农村教育研究中心项目官员，香港中文大学人类学硕士！她给我们带来的是――整合社会资源，助理专业成长！这是一次视觉的盛宴！

成为更好的自己

第一：每一个教师都是普通人，但每个人都可以成为更好的自己

在我昨天的文章中，我写到：熊应该有个熊样，人也应该有个人样！我们的地球是圆的，在地球上生活着好多种动植物，还有我们人类！人类统领着这个地球，来自各个方面的一切力量使得我们的生活宁静和睦！

中国有十三亿多的人口，我们只是密密麻麻的人口中的其中一员，我们是一个普通人！能够有幸成为教师，我们感到自豪和骄傲！

每一个教师都是普通人，我们和其他生活在这个世界中的人一样，我们普普通通，和他们没有什么区别。虽然我们普通，但是我们的思想是前进的，与社会共同进步！我们都有自己的理想，而且都在为了自己的理想而努力着！都说：“梦想是要有的，万一实现了呢？”在互加的青椒计划中，有这样一群志同道合的老师，他们每天都在为了自己的梦想而努力着，坚持着，不断的取得进步，不断的超越自己。从写到画画，再到剪彩，还有跳舞，他们也是从零基础开始学习，但是经过一个星期的努力以后，从他们的作品中，我们看不出来这是学习了一个星期以后的作品！他们是那么的优秀，那么的让人心生敬佩！

认知局限

第二：每个人都有认知的局限

金无足赤，人无完人！每一个人他再优秀，也会有他照顾不到的地方，我们的认知是有局限的，对于教育，对于教师，我们的认知都只是局部的！

对于认知的局限性，我们应该打破思维定势，重新思考教育的定义，重新思考教师的内涵，这显得更加的可贵！

向儿童学习

第三：向儿童学习，得到胜过给予

她玩水，玩沙的时候，不允许打断她，她的玩不是玩，是在培养专注――干国祥！

有一件事说起来都有点脸红，因为自己的普通话说得不好，有一次被同事笑了，从此发誓好好学习普通话！我们小时候学习的知识几乎全部都还给我们的老师了，特别是汉语拼音。所以刚开始来教书的时候，对于汉语拼音，我还没有我们学前班的同学认识得多，她们会背诵，也分得清楚什么是声母，什么是韵母，什么是整体认读音节，而我却不会！我还开玩笑的跟他们说，请他们教教我！大多数时候，我们应该向儿童学习，我们在教育他们的同时，其实也在教育自己！我喜欢跷二郎腿，有一次讲课，不知道怎么就穿插进来这个话题，然后我就对我们班的同学说，不可以跷二郎腿。首先，跷二郎腿不利于我们的生长发育，其次，跷二郎腿是一种不文明不礼貌的行为！从这次以后，每当我要跷二郎腿，我就会提醒自己，不好不好，然后迅速的把脚放下！

儿童的天真，使得我们应该向他们学习，学习他们的童真！

终身学习

第四：终身学习，可以不是孤军奋战

参加过教师资格证国考的同学应该都知道，《中小学教师道德行为规范》中有一条，就是终身学习的理念。做为教师的我们更是如此！社会的发展日新月异，我们要跟上时代的步伐，就要求我们必须具备终身学习的理念，不断给自己补充新的能量，使自己跟得上时代的步伐！

为了教育好我们的学生，我们也必须不断学习，终身学习！以前没有用好身边的学习工具，加入互加计划以后，在乡村青年教师的培训中，不断的补充自己的学识，把以前没有用起来的都用起来，把以前不知道的也用起来！

自从加入互加计划，我的学习不再孤单。我有了一群抽出宝贵时间给我提出宝贵意见的伙伴，也有一群一直激励着我不断前进的同事，还有一群我不认识但是会给我们讲课的老师前辈们，谢谢您们！

            感恩的心情

我今天能对生活充满这样的激情，首先感谢我的老公，是他让我努力，走进特岗教师；其次感谢互加计划，是你们让我懂得，什么叫做有意义的人生；再次，感谢青椒优秀教师群里面的所有的老师，是你们的鼓励，让我一往直前，从没想过放弃！