想要孩子“听话”,自控力学习要在生活点滴中引导

有一种场景,作为父母的应该很熟悉,就是在带着孩子逛商场,孩子看到心仪的玩具迈不开腿,如果父母不答应要求,孩子就当场撒泼打滚。有些父母为了缓解尴尬场面会遂了孩子的愿,也有强势父母现场管教孩子训一顿再说。

虽然“科学养娃”越来越普及,可是遇到突发情况,谁都会心烦意乱,之前看育儿书的时候牢记于心的理念,到了实际场景就跑到了爪哇国。

好吧,对于孩子的教育,从来都不止在特殊场景,而是融合在生活中的点点滴滴。

开头描述的场景其实就是对孩子“自控力”的引导。先来说说好的自控力对孩子的好处。

1.自控力好的孩子,专注力会比较好;
2.早期良好的自控力对于幼儿的语言发展有积极的作用,对学龄儿童的阅读和数学能力也有长期的积极影响;
3.自控力有利于孩子社交能力的发展;

那么怎样在生活中有效引导孩子学会“自我控制”呢?参考《养育的选择》一书中的方法,再结合实际情况,我是这样做的。

场景一:在社交中学习自控力

滚滚和小伙伴一起玩耍,总会出现抢夺玩具的情形,一般我会跟滚滚说:“你可以先问一下xx,他愿不愿意给你玩。”滚滚就会走到对方小朋友面前询问,如果对方不愿意,我就再鼓励他:“你拿小汽车跟xx换一下试试。”

如果对方还是不愿意,那么我就会安慰他:“那妈妈跟你一起玩球吧,等下xx玩好了,你再玩好不好?”

一般情况下,滚滚是很愿意我陪他玩的,当然也有场面失控的时候,那我就会先把滚滚带离现场,先安抚他,再转移他的注意力,小孩子忘性大,等过一会再回来,两个小孩又能很欢乐地一起玩耍了。

场景二:在特定场景学会“等一等”

有时候滚滚肚子饿的时候会很心急,饭还没盛好,就急哄哄地自己爬到餐椅上眼巴巴地看着我端饭过去。

急性子滚滚看着热气腾腾的饭,会迫不及待往嘴里送。当然这样的情况我会阻止他:“饭还烫的,要凉一凉,等一下再吃。”然后我会让他用手碰一碰碗外壁,让他感受一下“烫”。

有时也会固执一定要吃,那我就会舀一小勺饭让他自己吹吹,或者先让他吃的别的菜。

这样的情况经常有,刚开始饭还没吹凉他就往嘴里送,虽然不至于烫伤,但是还是会微烫,被烫过几次之后,他也慢慢地学会“等一等”。

场景三:适当满足,有利于养成好的控制力

滚滚以前是“吃药困难户”,不过自从爱上了《小猪佩奇》这个问题就迎刃而解。

可是,滚滚这样的小孩看太久视频不好,可是跟他讲他也还听不懂。那么就只能跟他“讲条件”了。

动画片开始之前,我会跟滚滚说:“只看一集哦!一集看完就要跟佩奇说拜拜哦!”一般情况下滚滚会同意说“好!”只要他同意了,一集完了之后提醒他说拜拜,他就不吵不闹关掉视频。

当然也不是每次都如我愿,有时也会要求继续看,但基本上我不会同意,因为这是原则问题。我会告诉他:“看完一集说拜拜,这是你自己同意,如果还要看就要等下次。”

让滚滚做到说话算话,在这之前我和滚滚爸也要先做到“说话算话”。不会因为让滚滚答应一个事情而哄骗他,也不会随便食言答应滚滚的事情。

养育孩子就是一场修行。想让孩子做得到,首先要自己做得到,在孩子进入社会之前,父母就是最直观的标杆。

参考书:《养育的选择》

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