故事的力量

故事的力量

昨晚给孩子们讲了《小黑鱼》的故事，故事内容为：大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃走了。他孤身一人在海里游荡，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高兴起来。小黑鱼又遇到的一群躲在礁石后的小红鱼，为了生存，不再躲避，他想了个好办法，教他们游成大鱼的样子，而自己来当眼睛!就这样，他们在清凉的早晨游，在明媚的中午游，把大鱼都吓跑了。通过这个故事我努力教会孩子学会勇敢、独立面对困难，与他人合作。我努力引导孩子们知道我们是一个团结的班集体，我们每个人都是这个集体中的一员，我们要积极把自己的优点展示出来，并让自己的优点成为班级每个人的榜样

今晚分享的是《不是我的错》，绘本前半部分用简笔画的形式白描了一个我们小时候都经历过的故事：一个弱小的同学被欺负了，掩面而哭，其他的同学用各种各样的语言推卸自己的责任。画面背景一律采用纯白，看起来让人似曾相识，忍俊不禁。然而此时，作者却笔锋一转，在一页上写了大大的一行字：“真的和我们没有关系吗”？接着画风一转，全部采用让人压抑的黑色背景，出示了几幅惨不忍睹的画面：大车碾人、活埋、酷刑、原子弹爆炸、饥饿孩童……。看起来好像很没有关系的两个范畴，被作者用“真的和我们没有关系吗”连接起来，不得不让我们进行深层次的思考：真的没有关系吗？真的和我没有关系吗？看到每幅图，我都带着孩子们反思自己，图上的内容是不是有我们自己的影子，孩子们都基本能够说出来。

我一边讲故事，一边联系班级当下出现的说脏话、起外号、打人、班级卫生、应团结、应珍惜当下生活等现象，并就这些事情跟孩子们进行沟通交流教育，其实从心理学方面看，这些孩子是想引起别人的注意，只是方式方法不对。当孩子们看到后面那些图片特别是那些孩子们的照片时，班级异常安静，个个坐的超级端正，我引导孩子们一定要珍惜当下的学习生活，一定要团结班级同学，一定要懂得父母的辛苦，一定要尊重老师，我们是相亲相爱的一家人，同学之间一定要和睦相处，班级的点滴事情都要当做自己的事情，每个人都要把自己的责任担负起来。也许孩子们似懂非懂，但是潜移默化一定会有效果的。

明后天争取让每个孩子谈谈自己的感受。