新高考模拟考给出强烈信号
取消考试大纲后上课应严格落实课标
11月30日至12月3日山东进行了新高考模拟考试，从试题情况来看，减少了死记硬背的内容，对知识应用、能力提高等综合素质方面的要求越来越高。
市教体组高中教研组语文教研员丁宏杰表示，实行新高考后，高考时间由两天调整为了四天。组织新高考模拟考，为的是理顺一下新高考的。新高考模拟考的题型，是不是就是明年高考的题型，这不好说。
不过，因为山东省新高考模拟考试的试卷是在教育部考试中心的指导下命制的，所以对于高考备考有一定的参考价值。
“以往，高考命题以考知识为主，但近年来已不再单纯地直接考察字音、字形了。”丁宏杰说，从模拟考的情况来看，今后语文将更侧重考察学生对词语的应用，涉及到很多生活场景，不再孤立地考察死记硬背的知识点。
丁宏杰告诉记者，新高考语文模拟考中，新增了现代诗歌鉴赏，让学生感到很不适应，老师也很震惊。因为，之前一直是考查小说的，偶尔考散文。
其实，考现代诗歌，归根结底还是考查学生对文学类作品内容的理解和艺术特色。
丁宏杰坦言，考现代诗歌并不超纲，现代诗歌鉴赏也是考生应该具备的能力。只不过，因为之前不考，有的老师在教学中对现代诗歌长期弱化了，学生对此不熟悉。
因此，面对新高考，如果缺少足够的阅读和体验，短期内考生确实会感到无所适从。
丁宏杰认为，这次模拟考，给语文教学提了一个醒，那就是：课程标准有要求的，都在备考范围之内。课程标准要求的内容，老师都要重视，不能厚此薄彼。
总之，新高考更加突出语文学科核心素养的考查，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。可以预见，2020年乃至今后相当一段时期，这仍将是高考语文命题的考查核心。
“新高考，对学生运用综合知识的能力、整体的综合素质，要求更高一些。以往，老师更重视的是对考生进行应考能力、技能的培养，提升素养其实是一个慢功夫。”丁宏杰说，以往，针对考点下大力气，进行有针对性备考的做法，短期会取得相对好一点的成绩。但对学生来说，其自身素养方面是有欠缺的。
在12月17日召开的全市高中教育教学现场会上，来自阳谷的一位高中政治老师告诉记者，从模拟考的情况来看，考试题型变化比较大，学生感觉到题目有些难。不过，新高考模拟考的命题形式，让人眼前一亮，学生感觉很有意思。
丁宏杰认为，新高考模拟考结束后，老师最应该反思这一点：在教学过程中，是否认真贯彻了课标的要求。
延伸阅读
两三节讲一篇课文课堂效率低
城区一小学开始开设阅读指导课
高考是大学招生录取的重要依据，无论怎么改，指挥棒的作用一直都在。其中，很明显的一点是，高考语文卷的阅读量增加，学生的阅读能力要提高到一个新要求。
面对这一现状，城区高中近两年已经开始实行海量阅读。而且，高考这一指挥棒，不仅指挥高三的学生，对初中和小学的教育都有影响。
毕竟，就拿阅读来说，如果学生在小学、初中阶段不重视重视阅读，等到高中就有点儿来不及了。
光明小学校长孙殿镔说，新高考，对学生的阅读能力提出了比较高的要求。如果没有养成常年的阅读习惯，在新高考模式下，考生可能题都读不完。
“高考是一个指挥棒，倒逼着学校、家长和学生都要去重视阅读。”孙殿镔解释说，今后的高考，考数学也不是干巴巴的考1+1等于几，可能是把数学知识融入现实的材料中。如果没有好的阅读习惯，考生可能连题都读不懂，阅读速度、理解能力，都将直接影响考生的答题结果。
因此，为提高学生的阅读能力，光明小学本学期专门研究了一个新课型——阅读指导课。学校的10位骨干语文教师，组成了阅读指导课的团队，每周上两节课。在阅读指导课上，语文老师可以与孩子们交流一本书或交流欣赏读某一本书的感受。
教六年级九班的郭秀青老师，是光明小学第一位上阅读指导课的老师。“在第一次阅读指导课上，我给学生推荐的是《36只老猫和6只小猫》这本书。上课之前，孩子们都没读过这本书。”郭秀青说，第一次上阅读指导课感觉很难，没有教案设计可借鉴。这本书，她至少读了5遍，才有了自己的思路。通过阅读指导课，确实激发了孩子的阅读兴趣，自己感觉效果还不错。
教一年级五班的赵金金老师说，一年级的孩子识字量有限，她想通过自己的课，让孩子知道什么是阅读，让孩子爱上阅读。
孙殿镔直言，以往，老师用两三节课去讲一篇课文，效率很低下，而且与现在的阅读习惯脱节。
毫无疑问，有了海量阅读的支撑，在新高考中肯定会有一定的优势。