忙碌而快节奏的一个学期，不知不觉已接近了尾声，现将本学期总结如下：
一、教育教学
本学期，我主要负责小梵高、开心鼠、奥尔夫音乐、体能锻炼和安全教育这五方面的教育教学。
汇总起来，这学期在教学方面的收获，可以用两个词来概括。
（1）脚踏实地
小梵高、开心鼠、奥尔夫音乐和安全教育，这几个科目的教学内容和教学流程相对比较熟悉，再经过每周的集体教研环节，解决重点和难点问题，增加了自信心，我已可以按照教学要求和计划，较好地上好每一节课。
（2）破茧成蝶
之前，我较少接触体能课，更没有给孩子们上过这类课程。刚开始的时候，是完全摸不着头脑的，也不知道如何去上一节完整的体能课。
在学期初的几节课，我上课的时候是非常痛苦的。首先是因为这是一个小班的新班，大多数小朋友都没有上过幼儿园，入园的焦虑又还没有得到比较好的缓解。而上体能课，对孩子的常规要求是相对比较高的，那么面对这样一群没有什么常规，还带着浓浓分离焦虑的小朋友，再加上一位对体能课不熟悉的老师，那上课的场面真的是无以言说呀！有好几次，我上课上到一半都想放弃了，不上了，还有一种特别想哭的感觉。
要如何上完一节完整的体能课，这对我来说，真的是一个非常大的挑战。
面对一群没有秩序，不听口令的孩子，我开始去思考：用什么办法，才能让他们按照我的指令去做相应的动作，从而得到相应的体能锻炼呢？
幸好我身边有曹老师这位师傅，我及时向她请教上体能课的注意事项以及管理孩子的方法和技巧，曹老师也及时的给了我很多宝贵的意见和建议，我按照她的方法和建议来去执行，取得了一定的效果。
上课过程中，孩子们的常规变好了一些，那个时候的我总是想要依赖主班老师，想让她出面帮我管小朋友，想让她来帮我上一下课，但我的内心，也有另外一个声音告诉自己，我必须要去上体能课，我必须要去面对自己的不足。
于是，我选择了不逃避，不偷懒，迎难而上。
我承认自己目前的水平就是这样的，我承认我和孩子之间的链接，目前就是这样的，比较松散，但我也始终相信，只要我坚持的做下去，一定会有收获！
当我放下了心理包袱，我的目光从关注困难上转移到了如何解决问题上。我认认真真的去看飞跃童年的教案书，去仔细的想每一个环节，每一个步骤，我都可以做些什么？我可以采取哪些方法和技巧？如何控制课堂的纪律？这些问题都一一找到方法，然后去实践。
遇到问题，也及时地向赖园、聪聪老师和小班组的老师们请教。
再经过优质课评比的磨炼，让我这个小白破茧而出，成为了一位可以胜任体能课的老师。
二、安全工作
有了上个学期的铺垫，我在这个学期里，已学会在孩子们上课、盥洗、户外、午睡等一日生活过程中，时刻关注孩子们的动态，与另外两位老师配合，保证每个环节每个孩子都在我们的视线范围之内，养成了良好的安全管理习惯。
同时，对于安全管理，这个学期我体会最深的是关于体能锻炼这一部分。
在体能锻炼的过程中，除了要考虑如何上好课以外，对安全的考虑也是非常多的。选择的器械和游戏是否适合小班年龄段？器械的摆放是否安全？孩子在锻炼的过程中可能会有哪些情况发生？类似这种问题，都要一一考虑到。
与此同时，在学期初，我们班有一位小朋友的妈妈，对自己孩子的安全问题非常关注。每一天回到家以后，她都会给孩子做一个全身的检查，如果是有任何的擦碰或者是红点之类的，都要来询问一下发生了什么事。
每次听到主班说这些情况的时候，我的心里压力也是非常大的。因为我也很害怕，在体能训练的过程中给这个孩子带来任何的伤害，哪怕是正常的磕磕碰碰。加上这位妈妈，对孩子有了任何一丁点的擦碰都非常介意，情绪反应也比较强烈。在那段时间里，为了不让他有任何的闪失，有任何的受伤的可能，我选择了不让他参与正常的体能锻炼，但是这样做了几次之后，我也发现这并不是长久之计。
那么，究竟是什么让这位妈妈如此关注孩子的安全问题呢？我开始去细心观察，我发现与班上的大部分孩子相比，这个孩子本身的运动机能就比较差，而且他比较好动，注意力不够集中，这会让他更容易受伤。
既然如此，还要不要让这个孩子参加正常的体能训练呢？答案肯定是要的。
于是，我选择一些相对比较简单，容易做到的动作，让他进行练习。有一定难度或者是训练量比较大的项目，我就暂时不让他去参与。等他的运动机能有了提升之后，再进行下一步的训练。
通过这件事，我明白了安全是要保证的，但不能为了不让任何风险发生，就束手束脚，不去行动。而是要学会把控风险，降低风险，让孩子们在小小的疼痛里，快乐地成长。
三、培优转差
（1）提供锻炼动手能力的机会
小班的孩子，自理能力相对较弱，在确保安全和时间允许的情况下，我都会让孩子自己动手做照顾自己的事情，比如搬椅子、穿脱衣服和鞋子、如厕后自己提裤子、管理自己的书包等。
刚开始，看着孩子们做得不够好，会比较着急，但是大多数时候还是忍住动手帮他们做的冲动，给他们练习的机会。
另外，对于自理能力较强的孩子，我也会时不时地给他们分派一些小任务，让他们成为老师的好帮手。
渐渐地，不知不觉一个学期下来，孩子们的自理能力和动手能力已经得到了很大的提升。
（2）一对一体能训练
在组织晨练的过程中，我会配合飞跃童年体能课的教学内容，选择与近期内容相关的一些练习，来让孩子们将所学体能技巧在早晨的晨练中得到练习和巩固。
晨练环节，小朋友是陆续到来的，人数也比较少，这是一个非常好的教学时机，我可以一对一地教每个孩子。同时，也可以及时的关注到他们的情绪，多鼓励，让他们积极的参与到体能锻炼中来。
运动技能较差的孩子，可以多次重复运动要求，帮助他们做到正确的动作。而运动技能较好的孩子，则可以给他们提高要求，进行下一个水平的练习。比如篮球项目，我会在课室准备几个篮球，每次晨练的时候就让孩子们玩一玩，拍一拍，锻炼他们的球感，让他们喜欢上篮球。这也是我们小F班比其他小班级篮球水平高的秘密所在哦！
四、班级管理、教师配合
刚开学，小F班的三位老师就建立了一个微信群，我给这个群起的名字是“小F班的三朵花花”。之所以起这个名字，是因为我希望我们三个人可以在一起开心快乐地工作，心情像花儿一样美丽，再者是希望有我们这三朵花的守护，让小F班这群祖国的花朵健康快乐地成长。
在日常的工作中，我们这三朵花也慢慢地磨合出互相配合的节奏。有事离开，一定会告知另外的老师；无论是在课室还是户外活动，都要确保孩子在我们的视线范围之内；孩子们有什么动向，都及时地互相沟通……
主班曹老师，是一位非常有经验的老师，在带班的过程中，我也随时擦亮眼睛，仔细观察她是如何带班和上课的，与此同时，每当我遇到困惑或者难题时，我也会虚心地向曹老师请教，曹老师都会认真解答，给我提供相应的帮助。一个学期下来，在潜移默化中，我也学到了很多管理班级的方法和技巧。
临近学期末，曹老师因为生病请假一周，这对我和利老师而言是个很大的挑战。幸运的是还有一位实习老师来帮忙，前两天，有点手忙脚乱的，放学后也出现孩子衣物没有及时带回家的情况。后三天，我们三位老师又找到了新的互相配合的节奏，顺利地过去了。经过这一周的考验，我再也不担心主班请假了，因为我知道自己也可以独立带班了。
总之，我认为我们三位老师现在的状态是：坦诚沟通，配合默契，相处融洽，非常感恩能与她们相遇，也希望今后一起携手共进，再创辉煌。
五、家长工作
本学期，我在家长工作方面，与上个学期相比有了更多的接触和沟通。
通过学期初的视频家访，与孩子和家长们有了初步的了解。平时，在微信群里也及时反馈幼儿园的情况，家长有疑问的，也会及时回复。在家长到园面谈的过程中，有时间的情况下，我也会参与到交谈当中，真诚地与家长们沟通，建立了一定的信任基础。
六、工作中最让我骄傲的一项
在这个学期的工作中，最让我骄傲的一项是：克服各种困难，让自己成为一名胜任体能课的老师。
在这里，我分享我的两点感悟：
（1）怀揣一颗空杯的心
回顾这个成长的过程，我发现了自己非常难能可贵的一点：永远怀揣着一颗空杯的心，多观摩，多学习。
打心里承认和接受自己是小白一枚，是挺不容易的，特别是对于迈入而立之年的我来说，然而我却做到了。
无论是在平时的上课中，还是在观摩其他老师上课的过程中，我可以看到他们做得优秀的一面，也快速的吸收，然后去践行。
与此同时，在这些过程中，有疑问或者有不明白的地方及时地提出来，和对方去探讨交流，让我的疑问得到了解答，从而让自己获得了更快的成长和进步。
（2）全身心投入
在观摩及上课的整个过程中，我心无旁骛，都非常全情的投入，全身心的参与，有任何不明白的,不耻下问，及时和身边的同事去交流。
这样一个全情的一个投入，让我获得了飞速的成长和进步。最终，取得了优质课评比的第一名的好成绩，我的内心感到无比的骄傲和自豪。同时，我也深深的明白，自己这一份成绩是来之不易的，是留过了许多的汗水而获得的，也汲取了很多他人身上的宝贵的经验和优秀的品质而获得的。
另外，也让我再一次深深地体会到了那一个道理：天道酬勤，只要成为有心人，铁杵终会磨成针！
七、下学期急需调整的一项不足
通过这个学期的工作，我也发现了自己的不足之处，在下个学期，我要提升的方面是让自己的课程有趣化。
2021年1月16日