“网”防更要“心”防

这几天，学校正在安装防坠网。原本清新自然的校园环境，因为装了防坠网，不仅破坏了校园原本的和谐自然之美，更有一种说不出的怪异。更有甚者，有的学校装上了铁丝网，校园就像牢房一样，让人压抑得喘不过气来。

    虽然大家都知道这不好看，但是上级安排的，关系到学生安全，谁也不敢提出异议。是呀，是校园美观重要还是学生生命安全重要呢？这是毋庸置疑的。

但是，若是孩子心理真出问题，这网真能防得住吗？是否家里的门窗都要装上铁丝网？是否所有的江河湖海水库水潭水井水洼都要拉上铁丝网？是否所有的车辆、道路都要拉上铁丝网？是否所有大树、高塔都要拉上铁丝网？.....这也是毋庸置疑的。只不过学校装上了防坠网，万一真出问题，防坠网保护的是学生，不如说保护的是学校。这网化解得了学校的危机，却解决不了学生的心里危机。

现在生活条件好了，可学生心理健康却大量出现了问题，《2022年国民抑郁症蓝皮书》指出18岁以下的抑郁症患者占总人数的30%，50%的抑郁症患者为在校学生，青少年抑郁症患病率已达15%至20%，接近于成年人。

造成学生心理问题首要原因是学习压力太大。家长把焦虑传导给孩子，眼睛只盯着成绩看，周末报各种培训班，没有给孩子喘息的机会。学校受应试教育影响，老师整天考试分数盯得紧，对学生的评价单一。再加上疫情三年，很多学生居家沉迷于手机，对学习不感兴趣，造成很多学生厌学，也产生了大量的心理问题。

国家出台双减政策，要减轻学生的作业负担，减轻校外培训负担，就是为了让学生更好更健康的成长。但是，高考、中考依然以分数论英雄，“双减”政策出台，学校层面的落实未必到位，因为考试还得要考，教师的绩效考评仍以成绩为主。老师们不敢给学生减作业，还是偷偷摸摸给学生多布置作业。学校实行课后服务，很多学校没有师资开展社团活动，午晚托更多的时候是留在学校做作业，评讲作业。学生在校时间更长了，而回去后依然还有作业要完成。

因此，学生心理危机不仅仅是学生问题，学校问题，家庭问题，其实更是社会问题在学生身上的折射。

要解决学生心理问题，首先家长要正确对待孩子的成长。家长要意识到成长比成功更重要，健全的人格比满意的分数更重要。家长要正视孩子的发展，鼓励孩子成为最好的自己。

其次，学校应改革评价机制。评价机制没有改变，教学现状很难改变。学校应坚决贯彻落实国家教育方针，实行五育并举，多元评价学生，让学生发现更好的自己，增强自己学习的信心与兴趣。教师应着眼于学生未来的发展，而不要紧盯着学生的分数，尽可能用包容、温柔的方式来面对学生，让学生健康成长。

第三，学校应重视对学生心理健康教育。开设心理健康课，让学生认识生命的可贵，身心健康的重要性。除此之外，学校应配齐配足心健教师团队，对有心理危机的学生开展比较科学专业的干预。

青少年的心理健康关系着学校的教育、家庭的幸福、国家的未来，让我们行动起来一起，为学生塑造起更坚强、更广博、更健康、更鲜活的心灵之网。