青年教师自身专业成长困惑

青年教师自身专业成长困惑：

教学层面的困惑 ：

1.是多讲多练还是精讲精练？

    刚走出大学校门的我们，自然豪情万丈，恨不得把自身的所学一夜间全教给学生，于是在课堂上神采飞扬，板书一板接一版，作业布置一下就是几页，而且检查特别严格，可是，学生却听得昏昏欲睡，显得不堪重负。于是，我们的青年教师常感困惑：该多讲多练还是精讲精练？

2.严好还是宽好？

初上讲台，青年教师为了在学生心目中树立权威，通常表现得非常严肃，容不得学生讲小话、开小差、搞小动作的违纪行为，结果我们的学生对老师除了敬畏就是害怕；而有的老师为了表现出对学生的亲和，对违纪行为过于的宽容，结果导致课堂失控。到底是严好还是宽好？常让青年教师困惑。

3.心理压力大：生活不只是诗和远方，还有眼前的压力。没课题，没成果，压力山大。做科研、发文章难，要在教学方面投入大量的精力。还要同时把科研和教学做好，非常困难。上一门课时，整天忙着备课和上课，“那一个学期，科研进展几乎为零”。

4.进修学习机会不多。

青年教师的专业成长，除了自己的实践和领悟，优秀教师的指导，还需要与他人广泛的交流，这就需要为他们的成长搭建学习交流平台，如：举办各种校内外培训班或学术交流活动，通过参加专业培训及学术交流，青年教师可以与高水平的专家对话，与同行切磋，这有助于开阔视野，拓展思维，增强解决实际问题的能力。

图为：趣味故事会奖励学生的粘贴