期中考试将至：双减之后第一次大考

      期中考试将至，生死未卜！

      响应政策，不让孩子参加辅导班的家长最为忐忑。倘若成绩下滑，会不会动摇其最初的决定？倘若成绩不变，是否会坚定其信念？

    纵使政策喊得多响，依然故我让孩子上辅导班的家长会怎么想？倘若成绩不变，是否动摇其坚守的决心？倘若成绩上升，是否暗自庆幸？

    虽然说，一次考试不能说明什么，但是这次考试估计最让家长纠结！

    其实，成绩背后有太多影响因素，这样简单归因实在太过简单。但是，时间节点的敏感，自然让人敏感。

      我特别期待有人去做个研究，能控制好其他无关变量，单纯将“参加辅导班”作为自变量，研究一下是否带来学习成绩这一“因变量”的变化。这样就能让老百姓清楚地看到：自己化的钱到底冤不冤枉。倘若这一研究结果出来，最起码可以获得中国版诺贝尔奖。

      还有一个研究我也很期待，追踪一批孩子，控制好其他无关变量，看看未来的成功和幸福多大程度上来自学习成绩，多大程度来自非成绩因素。这样一个研究成果，更让家长明白我要多大程度上在乎学习成绩？除了成绩之外，是否还有一些值得我们教育投入的？

    也看到过类似“哈佛大学追踪多少年研究决定一生幸福……”之类的文章，文化差异的存在，有些结论也不能随便采用。我们为啥没有这样的研究呢？我们的科研体制是否可以远视一点呢？如果国家层面没有做到，是否有些大佬的基金会可以投资研究这一现象呢？

    哎！希望自己有生之年能看到！

曙光

刘启辉，青岛理工大学社工系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》《学习好其实并不难》。