期中考试小思

      今天进行了全校的期中考试，时间比以往提前了三四天，所以出现了慌乱的局面，一直忙着赶课，自我感觉都带着夹生的。学校没有一点儿复习的时间，感觉重要的字词内容都安排学生回家去做，平时家长监管比较得力的基本落不下，但疏于管理和督促的基本全落下。每当出现这种打乱教学计划的事情发生总是令人感到很烦，没办法，硬着头皮叫学生去应考。看着有些同学成绩理想，倒也没什么，但看着成绩较差的，也总是抱憾无奈。不过每一次都考试，看着学生的答题情况，或多或少都会提醒自己该注意什么，该加强什么。

1.在这次期中考试中，几乎每一道题都有错误的学生出现，真的能反映出没有扎实复习这一现象。

2.突出的感受是，课堂上针对某一个教学内容，学生接受的很好，你觉得已经完全掌握了的，没想到在答题时竟然出现了很多错误，真是被课堂上的表面现象蒙蔽了双眼，提醒我，就算是在课堂上，学生应也好的内容也必须加强训练，否则结果会令你大跌眼镜出你意料的。

3.每一个训练项目都要进行专项训练，引导帮助学生找到答题规律从而应对考试。

4.要抓紧一切是可以利用的时间来上课。这一学期，周周都有大型活动。开展活动就得占教学时间，还有平时大量的填写表格上交各种材料，哪一样都少不了，这都在消耗着教学的精力，打扰着正常的教学投入，导致有些教学内容只能草草进行，本应该深入的，都因为时间和精力无法保证，只能搁浅，真让人无语。真想对那些不懂教育却对教育指手画脚者大吼一声“滚”！还教学一个清净的场地，先还老师一个神清气爽！尤其是班主任老师既要应对各种各样的活动，还要完成教学任务，真是身心俱疲呀！让一个身心俱疲的老师，自己都无处安放身心如何给孩子一个晴朗的学习引领？教学单位不同于行政单位，领导不能拿红红火火的活动证明自己的领导力，喧闹的心智怎么可能诞生真理和智慧？社会的浮躁肤浅在这里也可见一斑。

5.苏霍姆林斯基说，每一个儿童都是带着想好好学习的愿望来上学的。这种愿望像一颗耀眼的火星，照亮着儿童所关切和操心的情感的世界。他以无比信任的心情把这和火星交给我们做教师的人。这个火星很容易被尖刻的，粗暴的，冷淡的，不信任的态度所熄灭。要是我们做教师的人在心里也像儿童对待我们那样哦，把无限的信任同样地给予他们就好了。那将是一种富有人情的，相互尊重的美妙和和谐。我在想如何从这次期中考试里让每一个同学感受到自己的努力，自己的力量？后期我又如何帮助每一个孩子在学习中取得他应该可以取得的成就。苏霍姆林斯基说能否保护和保培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法，我想这是我对本次期中考试应该做的思考。