小的时候，我喜欢扮演教师的角色。
儿时最喜欢的游戏就是，将所有的玩偶尽数摆在自己的面前充当学生，拿起粉笔在墙壁上乱画一气，不时还要对那堆无辜的“学生”发发脾气，挥舞着崩人心弦的教棍，仿佛自己真是一名合格的人民教师，我也的确乐此不疲。
为着我的这份小兴趣，姥爷还专门拾起他的木匠功夫，给我做了一块小黑板，后面刻着他对我的寄语。
那时家里人便也对我未来的职业有了规划，直言：“你这么喜欢给学生上课，将来就去当老师吧！”而我也恨不得立刻长大成为能站在教室里“炫耀”学识的人。
不过这份喜欢并没有持续多久，我渐渐发现，被我们称为老师的人都是“骗子”。
他们刚开始都会笑颜亲切地告诉我们“老师和学生之间是可以成为朋友的”，我天真地信了，因为朋友之间可以随意玩笑，不必拘束。
可当相熟之后，他们就会“变脸”，每当看到他们，总是脸板得很长，看起来就难以亲近，时不时就是一顿下马威，我们之间的交流开始夹杂着批评与怨怼，他们很少再当面和我们开玩笑或者给予更多的关心与关爱。
从那时起，我开始惧怕老师，秉持着“千万不能被老师盯上”的原则怯生生地穿梭在校园。
这一怕就是十年。
2缘分说来倒也真神奇。我怕和老师交流，所以打定主意要离远远的。
可是，高考过后，无心插柳却让我意外被录入了教育系，学习的课程都是在为成为一名合格的教育工作者打基础，每天接触的除了教授我课程的老师还有一群即将成为老师的同学！
虽然自己随大流考了教师资格证，但实际并没有对未来职业有过多的规划，但我猜测，十有八九还是会成为自己从小就惧怕的那个角色。
为了克服心理压力，也为了增长经验，我选择就近的一个辅导班作为暑假打工地。
校长分给我的一个班是三年级的小孩子，在接手他们的前一天晚上直至上课铃声响之前，我都在告诉自己，要亲切，要温柔，要和孩子们做朋友，要让他们喜欢我！
可才不到十分钟，我就发现，那些话真的只是说给自己听听而已，没法当真！
三年级孩子的调皮程度已经超出了我的想象，亲切温柔只会被他们当作透明人，无法安静教授知识，完成课程目标，也无法让他们对我的课感兴趣，更别提喜欢我！
我强行制怒上完了课，利用课间休息，抱有一丝希望地问他们“你们喜欢我给你们上课吗？然而得到的答案令我哭笑不得：“不喜欢，老师，要是你能让我们多玩一会儿我就喜欢你！”
就这样，一天的课不是我在引导学生进入课堂，而是被他们“牵着鼻子走”。
仅仅十五人的作业，让我整整批改了2个小时，因为为人师，我不能出一丝纰漏，必须打起百分精神，稍有差错，家长会质疑自己的教学水平，学生会忽略自己的权威性。最后没有一丝收获，灰溜溜地做了日总结。
3熬了一天，我就完全体会到了老师的不易。
我终于明白为什么他们总是腰酸背痛，咽喉难发声，长时间的站立和频繁的授课早已让他们落下了病根；不是他们爱板着脸，不是他们不想和我们交朋友，只是严师出高徒，威严能让教学效果翻倍；也不是他们不想和我们开玩笑，只是学生的本性就是，稍一“给点好脸”，话匣子就会打开说个不停，这样无法按时完成教学任务。
这样看来，只是我太过于胆怯，将自己封闭起来，不愿意去和老师主动交流，我，才是那个不懂师心的人！
我试着换一种方式和学生接触，我让自己的身上布满严师的影子，好像曾经的老师就在身边，而我，就是他们的复刻。
很显然，学生的确有了改变！但我仍然不变的信念是，可以做严师，但一定要让畏惧我的学生主动打开心房！
今天是教师节，每逢此节，各种祝福颂歌多到不计其数，段子是越写越漂亮，我们常常把老师比喻成园丁，用辛勤的汗水浇灌着我们这些花朵；把老师比喻成春蚕，为学生全身心的付出等等，无外乎就是在表达教师这个职业多么辛苦，多么无私奉献。
可是，你真的懂老师吗？
于我而言，在没有亲身体会过之前，我根本不理解老师为什么要板着张脸，从小到大，老师都是令我胆怯惧怕交流的角色，说得夸张一点，甚至连眼神的交流都会格外紧张。
然而，只有亲身经历了这个职业，才会明白。回想起曾经教会我们的小学、中学老师，因为不理解，因为害怕，很多的感谢还没来得及说出口，太多的过往还没来得及回忆，一不留神，我们就毕业了。
如今，面对老师，或许我深藏在心里对老师的祝福还没说出口，但现在的我，不再是惧怕，而是崇拜羞涩。这些话，以后我真正成为了老师，我还要念给我的学生听。
今天教师节，朋友们，请给老师发条短信或者打个电话“叙叙旧”，空闲的话回母校看看曾经满脸严厉但现在已布满沧桑的“老朋友”。
懂您才是最好的尊重，把自己想说的话用文字的方式表达出来，老师，您辛苦了！谢谢您！