多元信息时代实现多元化自我成长-自我成长规划

时代在进步，科技发展突飞猛进，信息与日俱增，社会各个领域的知识也不断由单一走向多元。对于承载教书育人职责的教师，更是责无旁贷的要不断更新知识以适应时代发展的要求更要满足学生学习的需求和未来发展的需要也就成为当今教师的目标和任务。虽已近天命也没有懈怠，放弃任何学习充电的机会，2019兴成长互加计划名师工作室提升班让我耳目一新。

一、 自我分析

“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已”九六年参加工作到现在，已然二十多年的光景了，可以说是地道的忠诚于教育事业的老教师了。业务能力还是教学成绩比较显著。即便是这样，“严谨治学，与时俱进，活到老，学到老”是这个时代应具有的学习观。要想紧跟时代发展，紧随教改步伐，更好教育学生，不能以老自居停止或放慢学习的节奏，更要努力用新知识新思维新理念来进行教育教学工作。

二 、成长目标

学历只能代表过去，只有学习能力才能代表未来，通过努力学习更新的现代教育思想和观念，不断提升和完善自己的教学实践，不断反思自己的教学行为，提升自己的业务水平，成为业务水平更加精湛适应时代需求面向未来的“研究型”“开拓型”“全能型”教师，惠及和辐射更多的人，成为真正的名师。

三、实施方法

1.三多一审

话说“业精于勤荒于嬉，行成于思，毁于随，凡事预则立，不预则废”，教学中能做到游刃有余多数都是源于多思，多读，多研，加上不断的审视。教学中的有备而来，说的就是道理。学习番茄工作法，思维导图的运用能更好的促进师生教与学的技能，提高教学质量。

2.充分发挥网络平台教研优势

教是为了不教，研是为了更好的教。不论是线上线下集体备课，还是区域间的校际交流都可以利用网络平台实现互帮互助，取长补短。现如今，网络也是巨大的学习和交流的平台，尤其多数工作室的工作都要在网络平台实现。

3.汇聚力量，实现区域共成长

思维方式的改变必然带来方式的转变。每一位教师的成长过程，更是不断进取，汇聚可以汇聚的所有力量。报团成长的过程，努力成为简单的事情重复做的专家，重复的事情坚持做的赢家。

忠诚于教育事业的教师，需要把满腔的情怀投入更需要有梦想可以追逐的追梦人。