上网课的那些事儿

因为疫情，学校停课了，老师学生又开始了上网课的时光。

为了上好网课，作为老师，我极力寻找一些好用的工具，希望能帮助同学们更好的学习。

在之前的学期里，我就使用过一款“班级小管家”的小程序，这个小程序个人觉得非常好用，所以就忍不住推荐到了班级里。

它的优点：

1.功能比较多，对老师来说，网课期间常用的就是发作业，发朗诵打卡，口算打卡。不管是语文，数学还是英语，都紧贴教材，既可以选择教材中的课文，单词，还可以选择每一课时的数学题，方便老师发布作业，不用再这里来那里去的搜题了。

2.对学生来说，是非常好用的英语学习利器。里边的句子朗诵，单词跟读，背诵功能，非常好用，让学生在家也能像在学校一样背诵单词，实时检测。每天只需几分钟时间，就可以学习英语，最重要的是通过这个小程序学习后，老师可以在后台看到学生的学习成果，可以监督。

3.以前我还使用过里边的成绩发布功能，自己只能看自己成绩，保护隐私，非常nice！

可就是这么好用的小程序，发到群里时却遭到大家抵触了。

无他，家长们不会用。

有家长私聊我：“老师，你还是在群里发作业吧，别让我们下软件了，我们都不会。”

我回：“我就是在群里发的作业，不用下软件啊。”

她可能意识到我语气不好，马上道歉：“对不起老师，我没有别的意思，请老师体谅一下。”

说实话，刚听到家长的抱怨，我的确有一些不舒服，所以说出的话带了点语气。

家长口中所谓的在群里发作业，就是老师用文字描述，或者把图片发群里，学生做完后发图片，老师在图片上批改，再发群里，整个群充斥着图片，找也找不到，翻也翻不出，一片混乱。

我知道好用的工具，怎么可能还用这么原始的布置作业的方法，可我思考了一下之后，觉得我不应该在这里闹情绪，而应该去解决问题。

于是，我把如何加入班级小管家，如何做英语朗读打卡作业，如何背单词，如何做数学口算习题，如何提交作业，都录了视频。

我把详细步骤发到群里，家长里只有一位给出了反馈，我不知道其他家长心里的想法，但我做了自己觉得对的事情，就只能坚持去做。

我想对家长们说：学习新工具没有什么可怕的，学会之后，它会是很好的工具，不要抵触，要以接纳的心去学习，与学生一起进步。

希望家长们能早些理解我，让我之后的网课之路能顺利些。