作者：高云起
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笔记参考来源：《捕捉儿童敏感期》 孙瑞雪
有多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相交的地方，而不是人们通常认为的彩球？孩子为什么爱吃手？为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？
这一切的背后，是一个黄金般贵重的概念——敏感期。
所谓敏感期，是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。
儿童的敏感期也是有弹性的。0～6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展，到了6～12岁还有弥补的机会。但是，这有个前提，那就是在6～12岁期间，儿童必须有个充满爱和自由的成长环境。
那么，对于0～3岁的孩子的敏感期具体表现在什么时间？又是以怎样的一种形式来表现呢？
1、视觉
表现在刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。
2、口
儿童口腔的敏感期在半岁左右来临。他们开始用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿和舌头。在长牙的敏感期，应该给幼儿提供较硬的食物让他们练习咀嚼。
口腔敏感期应该在2岁以前完成。而在敏感期期间严重得不到满足的孩子会抢别人的食物，随意拿别人的东西，捡掉在地上的食物。
3、手
八、九个月的时候，手非常喜欢抓捏粘稠和软的东西。在手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程——一把抓，三只抓，二指抓。
然而我们的家长，常常因为自己的无知，给儿童设置了很多障碍，剥夺了他们用手的自由，也剥夺了他们认识世界的机会。
4、走
走的敏感期大概从7个月开始。起先孩子拒绝做，不断要妈妈拉着手跳，一段时间后，他开始走，看上去像是在跑。
这可能是父母最累的时候，但成人最好放弃自己的走路节奏和生活节奏去配合孩子，让孩子在敏感期内得到充分、良好的发展。
5、空间
儿童空间的敏感期发展从0岁开始一直持续到6岁。而最早的空间敏感期是这样的：他首先会发现两个物体是分离的，所以他喜欢把一些东西从高处拨拉到地上。儿童通过抛撒、移动物体来探索空间。
儿童对时间的敏感期也是如此，刚开始，有了需求，哭，马上就要得到，不懂得这是需要时间的。直到5岁儿童才会逐渐发现，所有的事物和愿望是要通过时间来完成的。
6、细小事物
儿童在1岁半到2岁时会有一个对细微事物感兴趣的敏感期，这个时候，一个微小的石头粒，都可能成为孩子长时间专注的感兴趣之物。
7、秩序
秩序对孩子的成长期意味深长，在这个时候，孩子急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。
你可能诧异于一个孩子对一个几乎是微不足道的秩序的坚持，比如说一定要先把自己心爱的毛绒玩具放到楼上的小床，才肯下来吃早饭。比如说，睡觉前，他一定要盖上有小熊的被子（他有两条被子），并且要自己盖。
秩序成习惯，习惯成自然，自然成人格，这一切来自童年。是童年造就了一个人的基本品格和素质。
8、模仿
模仿在2岁左右最明显。也许从表面上看这一阶段的孩子似乎没有自我，但我们要知道的是，孩子必须通过这一阶段才能形成自我。
9、自我意识
你很快会发现，从某一天开始，孩子开始频繁地说“不”，这个时候，他不再是你眼中的乖宝宝，甚至开始“咬人”“打人”。——这也许就是人们常说的孩子第一个“叛逆期”的到来。
10、审美
食品要完整，厕所要干净，苹果要光亮和最大的，衣扣不能掉一个.......这些都是每个孩子要经历的。也许你们容易心烦，完美的东西毕竟不多。如果你理解了孩子细腻、追求完美的心、把孩子的要求当作关乎成长、关乎品质形成的一次机会，尽可能用心体察孩子的每一次不满，也许就能理解你的孩子了。
11、建立概念
2岁左右的孩子对概念特别感兴趣。也许1岁前孩子看到车时会高兴得手舞足蹈，边指边喊：“车”。1岁左右则热衷于区分“大车”“小车”“公共汽车”。
可是对于2岁的孩子，这些宏观的概念已经不能满足他的心智发展了，他需要更准确的概念。他一看见车会问“妈妈，这是什么轿车？”“这是什么越野车？”在这个时候，儿童开始将自己的认知感觉同语言配对。
孩子的身上实在是有太多的小秘密了，也许，我们所能够做的唯有尊重。试着从他们的角度看待事情，给予足够的爱和自由。
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