2022年2月2日《拳律》研究第四次会议

孙老师：这个项目要真正落地，实实在在开展起来。我和朱老师已经讨论了具体的分工，目标，都有了一个情绪的思路。下面朱老师就具体分工和想法做以说明。
朱老师：我和孙老师具体讨论了就这本书应该写些什么以前也沟通过多次，大致的轮廓都有了。早上就是细化，然后分工到个人。讨论的都是细节，主要还是孙老师定夺，因为具体到哪一个人我也不了解。第一本拳谱分上下册，上册主要是猫步，打手，用尽量简短的文字说明四拍的要求，还要加上视频，照片，图片做一些补充。上一次已经请视频高手来打过样，这两天搞出模板。每一期拳示范动作由xxx打的，旁边关于这个人会有五百字的人物小传，把他的简单经历写出来。这是全民健身，有那么多获得全国冠军的人同时在这本书里亮相体现真正的全民健身，证实节拍教学法适合不同层次的人群锻炼，而且能够去得更好的成绩，孙老师最有价值的地方正在于此，你一点不会的，他能带你走进太极之门，然后让你摘金夺银，这是非常了不起的，这就是科学，任何一个地方，没有这种模式。《解放日报》有个老新闻工作者，也参加了拳社的训练，他对人物小传也拍案叫绝。他从新闻的角度来讲，怎么获取读者的青睐，读者需要看什么，他走猫步也走得有滋有味，几乎成为拳社的一员，他的身体健康也得到最好的说明，他对我们的团队建设也能去得很大帮助的一个人。猫步打手，打手，要把节拍教学法参杂进去。五种式子的竞赛套路，简化24和42，42和32的剑，都是国家体育总局颁发的比赛规定的套路，这是上册要完成的任务。最后是孙老师太极拳教学语录，孙老师发给我看了，我觉得非常好。话不要多，太极拳里有句话，不要有多余的动作，这些语录基本上都是有针对性的，也不要解释了，就一句话两句话就能听懂。上册主要是应用为主，基本动作的讲解和打法，这是普及版。动作简单，拳谱也简单，还通过示意图说明，动作怎么打。下册就深一层了就是提高，技术动作的分析。比如中定在太极拳中的作用，意在外的含义，无形控制有形，都是学术成分很高的，这也是东育拳社的制高点，这个东西出来以后，我相信能够全面系统阐述，那也是了不起的。下册是提供给深造者。当然，越深入对身体健康越有好处。太极练到后面主要是练到意，就像我的老师最后一百多岁，不可能打得很标准，他就是走气，走意念。根据陈总要求，三月份拿出初稿，还是很紧张的。我主要是文字统筹，你们写上来以后，我主要是看看语言能不能更精炼一点，在初稿意思明确的情况下做到精炼更精炼。主要还是靠大家，我会在编写过程中一边编写一边向各位学习，你们才是真正的写作者，我是编写者。节拍教学法从初学者教会他怎么打，王袁馨，傅蕾杰两位体育老师在中学教学，教没有打过太极拳的学生，现在也去得了很好的成绩，这部分由你们俩来写。王雅琴在上海老年大学，面对社会各种各样的成年人，更全面。你们三人由王雅琴担任组长，把这一部分写好。猫步打手利用节拍教学教会初学者最基本的东西。简化24由欧阳润写，陈氏由王袁馨来写，杨氏傅蕾杰写，武氏王雅琴写，吴氏蒋志芬写，42式也请蒋志芬写，42剑翟永生写，32剑王雅琴写，孙氏另选人。大家有什么想法可以提出来。
孙老师：第一本书分上下两册，上册写成工具书，教科书，是不能离开节拍教学法的，要让人一看就懂，要接地气。让不会打的人看得懂，会打的人不仅仅看得懂，还要看出趣味来。第一部分讨论的很细，由王雅琴负责，你们三人面对的是完全不会打的群体，完成这一部分最有说服力，写了以后，先给你的学生看，让他们按照理解的去做，如果他们学会了，说明节拍教学法行之有效，你写的东西是有质量的，可行的。今天开的是总体的会，具体针对你们三人开一个会，有问题了，沟通，针对问题，具体解决。这个头一定要开好。小霸王前几天跟我讨论的，节拍教学法对提高动作质量是有效的，对在教学的过程当中，怎么执行，怎么应用，还是一个迷，还是一个问题。你们三人一定要解决这个问题。其实很简单，今天不展开。节拍教学必须是贯彻国家体委颁布的套路，这是竞赛套路，民间传统套路，节拍教学法能用上吗？左手竞赛套路，右手传统套路，中间是节拍教学法，节拍教学法都能用上去。要让看的人看了之后知道节拍教学法各种式子都能用。它是一个公式，在它所阐述的体式范围内都能运用。这就叫好的公式。每一个动作两句话要贯彻进去，重心移动一次四拍，脚动一次四拍，手放一边。蒋志芬已经把吴氏写好了，这一次分配任务的时候叫她写42式竞赛套路。蒋志芬写的我们早上讨论了，基本上还是可以的，我会发给具体的人，你们可以互相参照一下。把四拍贯彻进去，就变成了一首谱子，就是歌谱，拳谱。王雅琴三人一定要写得接地气，教人一看就看得懂，就来劲。所以这个头一定要开好，开得简洁明了，开得一目了然。杨85再考虑分配，落实到人。朱老师的建议非常好，要把传统套路用节拍教学阐明。不管是什么套路，都是重心移动，脚提一提，抬一抬，节拍教学法不存在任何问题。下册是提高，节拍教学法对动作的提高起着不可估量的作用，这还不是我们要说的根本问题，节拍教学法阐述太极的文化。节拍教学法对初学者来说易懂，便捷，提高，对有基础的人，进一步进入太极世界。节拍教学法不仅仅是一个科学的教学方法和手段，写书的人一定要清楚，通过教学法阐述太极文化，中国文化。怎么写，朱老师心中都有譜，所以有他坐在我旁边，我就有底气。你们各位更有底气。这本书出好了以后，我们要达到的目标刚才已经说得很清楚了。出一套太极丛书，表达手法是多重的。太极诗歌，朱老师第一次给我说这事的时候，我还有点纳闷，听了他的阐述以后，我拍案叫绝。我们一定要用人家没有用过的手段表达我们的思想。上次我说到刘文典，刘文典傲到什么程度？人家说过的，我不说，我说过的，人家继续说。我们节拍教学法这本书是人家没有说过的，我们在说，然后我们说了以后让所有喜欢太极的人都去学。实践证明，我们是可以做到的，也应该做到。
朱老师：我会打太极，我怎么教你，我能教你，我有那么多时间陪着你吗？拿着这本书就可以教了，你跟着曲谱走路，我再给你讲解一下。所以这个东西很好。陈总说把它写成教科书，工具书，很有道理，在推广过程中，可以不断复制链接。星星之火，可以燎原。每到一个地方，必然大受欢迎。以前是打打太极，现在是打出了一片新天地，变成了一桩健康事业。医药寡头可以发明一种药治任何一种病，中医早就讲过，任何一种病一定有一种方法可以解决，问题是你能不能找到这把钥匙。高血压为什么治不好，关系到利益集团的利益。我们怎么办，就是自己把自己的身体搞好，我现在找到了，孙老师这套方法最好，也是最笨的办法，你就老老实实走猫步，不要花里胡哨各种套路，你就猫步，打手，节拍教学法搞会了，你的健康就有一个保证了这是造福中华民族的一件了不起的事，就是老祖宗留给我们的遗产。许多人都停留在原地，没有创新。我们一直都在寻找，众里寻他千百度，蓦然回首，那人就是孙老师。
孙老师：拍视频，我要求的是动作的质量问题。大家都在写了，怎么拍好它，你打出来的动作跟文字不一样，那不是笑话吗？第一拍第四拍的要求你让人啥都看见，怎么行？所以，你们必须要练。我们写书的人的视频我很少看到，湖北的两个倒是经常看到。王雅琴说，我们不在师父身边，啥也不是，这句话道出了问题的实质。要会写，要会说，要会教，还要会做。否则，你这本书怎么阐述？湖北的两个学生真的很得力，她们早早投入了写书的状态。蒋志芬写了教学用语46条，我还要求她释义。用她的理解解释一下。真的写的很不错。世界上好的东西多着呢，它不一定有我们这样的天时地利人和。能加入我们这一个团队，大家务必珍惜。
蒋志芬：能否统一格式和要求？以小节为单位就简单一点，以一拍为单位就麻烦一点。要不要写双胯松，左胯松……？线路第一拍原地松，第二拍一般都是动到中定，……到位是弓步状态或者虚步状态，就节拍是否能统一一下格式，将来交上去就一个模板，要不然到时书里边不能统一，别人看了还得适应不同的模式。
孙老师：这个问题我跟朱老师讨论过，在四拍的原则上，每一个人自己充分发挥。现在定了模式，就毁灭了你们的创造性。最后由朱老师统一模式，再发给你们。你以前的工作很了不起，师父在这里表扬你一下。她的眼睛有问题，如果不是眼睛有问题，在单位行长的位置是不会让她退下来的。为了写这本书，她一边治疗眼睛还要工作。在这里，师父向你表示感谢。
欧阳润：想请朱老师指导一下，我们不是专业写手，写这么专业性很强的文字，还是有难度的。
陈总：上册叫认识太极，下册就是认知太极。书＋多媒体，文字＋注解。既然是工具书，教材书，写作者人又分散在各地，我们把体例一定要统一。蒋志芬已经做出了样板，线路估计孙老师也会跟大家交流，书里，体例，人称都要统一，格式出版社会来调。作为一本工具书，设计到很多作者，很多章节，但一定要符合教材的体例模式，不能打乱结构。把蒋志芬写的作为一个体例，大家按照这个体例写。
朱老师：也不能让你们都写出来之后再统一格式，修改花费功夫会很大，先搞一两个模板。我会跟视频制作者联系，把构图搞出来，再把模板发到群里。文字表达方式我觉得蒋志芬写的非常好，你也是非常聪明的一个人，学拳不容易，拳学会了能这么简洁明了的写出来，我估计在编辑的时候，个别地方有所改动，使其更形象更生动。作为工具书，每一个动作，我们都要三堂会审，让书尽量减少遗憾，不留差错。这是第一版，第二版，不断修改，不断完善，最后成为我们对中国太极文化的一份贡献。我们只能说在孙老师指导下做出我们的贡献。你们先不能指望我的模板，不能限制你们的创造力。你们先各自写，拿给我看，哪个形式更好。
陈总：写的时候一定不要想到很多很高深的东西，你们当初是怎么学的，你一定要找到这种感觉，因为我们写书，是把它做成一个厕所文化，床头文化，我们在厕所，在床上都能翻看的，拿着教材可以随时对照的，多媒体＋书，就是看了文字，可以通过二维码扫到手机里看到整个动作的分解，可以跟着文字，跟着动作学，你们一定要把细节文字表达清楚。要经过专家审核，每一个动作会抠的很细。我们出的书，中宣部都会留存的，都会由专家来三堂过审的。我们要把我们的动作写得简单明了清晰。要做未来的遗产文化，是留给后人去评说的。我们一定要放松，不要想得太多，就是怎么完成一个从陌生到了解到练习太极的入门教程。写书不是很难，关键是要写正确。书没必要抠的很细，但一定要讲清楚。
满满：40竞赛套路。图片方向不是很明确，方向的表达能不能统一一下？
陈政：杨85方位图我有一本书给别人看，别人根本就看不懂。传统太极教学书都是按照平面的在教。用视频的方法，可以高空拍摄，就很清楚了。从高空拍摄也应该是一个突破。
孙老师：小翟，你的任务很重，下册写心法，是我们的拳头产品，还要写42的剑，所以你的任务很重。
王袁馨：能否放一个十字架图标，代表东西南北方向，视频制作过程里的技术
王雅琴：在教套路的时候，把节拍教学示范出来，是按照规定的每一小节来写，还是按照我们自己想的去写？
孙老师：原则我们已经说了，王雅琴说的是动作的线路，所有的动作线路不能以各人的动作线路为标准，一定要以国家体委颁布的线路的文字为标准。
王雅琴：线路按照国家颁布的文字为准，技术按照东育太极的技术为准。
孙老师：很对，技术就是节拍教学的技术，是我们的特色。
王袁馨：先要看国家颁布的套路文字，然后开始写。能不能先写一段，交上去看看，可以，继续？
孙老师：先有一个模板，是节拍教学法动作的模板。线路以文字为准。
陈总：要把国家颁布的动作吃透，是你去教别人怎么打，而不是你自己怎么打。我建议在2月12号或者13号让蒋志芬把写的内容拿过来，这几天我们先八仙过海自己写，汇到朱老师这里，到时，我们把总编都叫过来，我们定一个体例。图和视频是另一个团队的事情。你们写出来，我们拍出来，然后文字打膜。三月份要把文字和图匹配打膜出来。12号前可以发挥自己的想象去写，12号前必须汇总到朱老师这里。然后我们就定体例。再开一次视频会议。今天已经聚焦了。
孙老师：大家能够参入这项工作应该感到荣幸，不是每个人有这样的机会，不是够了资格人人可以进来的，所以进来的拳友要珍惜。陈总是出版的权威，朱老师是写作的权威，技术问题我来把握。上册认识，下册认知。这是指导思想。
陈总：22年，我们至少争取到五万以上的人看，当他们看书的时候，溯源它的作者，你们无上光荣，我会把它翻译成英文，其它语言，我们有很多机会出出去，包括一带一路，这是出版社很想做的一件事情，把我们的文化，把我们辉煌的东西往外输送，当我们拥有千万粉丝的时候，我们会讨论未来该怎么做，快手内容的总编已经加入我们团队帮助我们从三月份开始推这本书。中国出版社老总很关注这本书，会全力以赴的帮助推广。
孙老师：勇靓，你真会说，怎么把这本书说得这么好？这本书已经作为出版社的重点了。
陈总：三年之内，出三到五本书。第一本很重要，一定要一炮打响!