白天:
儿子好！
你的关键词:《哈利》《五千》《希利尔》、《成语》《秘园》《漫威画》，到家索要笑拥抱、感激儿子敞怀抱，组长分享录视频、反复多遍不满意，爸爸先看护卫队、儿子开心因共频。
妹妹关键词:妈妈电话不回、语气包含怨味、给我女儿送礼、好言好语请回。
爸爸关键词:遍读群书通达、九九归一显真，科学迷题千万、坐等新书新知，《上游》《远见》决策、开悟醒人醍醐，世间奴隶千种、自己对号哪种，晨跑十二痛快、百花欲放期待，漱溟梁老家教、百年树人骄傲！
有中国最后一位大儒称号的梁漱溟先生，对两个儿子的教育，秉承了其父梁济对其的教育理念，让孩子享有充分自主权，给孩子最大的理解与支持。
之前对梁漱溟先生的了解近乎于零，听了《我生有涯愿无尽》，才知道近代还有这样一个和王阳明齐名的大儒家。
进一步了解了其家庭后，才真正体会了“百年树人”的含义。
现在的父母，都希望家庭能在自己孩子这一辈翻身把歌唱，达到飞横腾达一步上位。故而，各种期望压力一股脑全施加到了孩子脆弱的小肩膀上。结果，事与愿违，自己和孩子遍体鳞伤，甚至出现生命惨剧。
你这次期中考试的成绩是倒数第几名，爸爸妈妈表现的很理性，没有一点责备，仅有的一点点焦虑转瞬即化。爸爸也没有和你加班加点补课，而是坚定的陪你读书、思考和玩耍。
梁漱溟上下三辈的教育实践，让爸爸更有底气沉着的陪你把咱们认为的主旋律继续演奏下去。
当然，爸爸内心的火候还是很欠缺的，但咱们的方向是没有问题的。在某种意义上讲，真得感谢此次疫情，让妈妈能近距离、长时间陪咱们实践正确教育理念，让爱回归生活。
昨天听的《上游》，表达了人应该高瞻远瞩，用远虑指导生活，不要让近忧挟持自己让自己成为生活的奴隶。落实到陪伴你们的过程中，就是把现在陪伴的每一天，放到为你积累经验、磨炼品质的高度，而不是紧紧盯着中考、高考和工作。
书中通过一个例子讲解了奴隶的定义，很能启发我们:
有一位单亲妈妈叫琳达。婚姻不幸福，收入还很低，但是琳达非常爱自己的儿子，她说我一定要让儿子幸福。
有一天，儿子回来说想参加学校的篮球队，需要150美元买装备。这孩子平时有点孤僻，打篮球也许能让他结交几个好朋友，也许还能磨练品格，而且他真的喜欢篮球.....琳达很高兴。可是琳达手里没有150美元。
街囗有个放高利贷的，琳达可以先借钱，下个月发了工资再还——一个月的利息是20%。从理财常识来讲，这样的利息等于抢劫。琳达借这个钱就等于给自己套上了枷锁，这是一个无底洞！但是琳达无法说服自己去拒绝孩子。
林达别无选择，只能去借这笔钱。等到下个月，她的经济状况会更加紧张。一个小小的意外就能让她陷入危机。她此后的命运将是一个接一个的紧急问题，她永远都不会攒到钱。
你不能要求琳达有上游思维，因为琳达是一个奴隶。
很多人以为做大事的人没时间想小事，其实更普遍的情况是，整天做小事的人没时间想大事。有本很著名的书叫《稀缺》，说贫穷会限制人的思维带宽。琳达在下游救孩子都救不过来，她根本没有工夫想上游的事儿。
你要跟琳达说，为什么你不去学学办公软件什么的，找个更好的工作呢?你这个要求就太高了。琳达不是听不懂道理，但是她真没有那个心力。她陷入了思维上的“管窥效应”：她只能看见眼前的一点点东西。
孔子时代的君子要学“七艺”，古罗马人要学“六艺”，学的都是“自由技艺”。这些都是“做主”的学问——给社会做主，给别人做主，最起码也要给自己做主。
上游思维是做主的思维。
不自由又谈何做主。琳达是金钱的奴隶，还有很多人是日程表的奴隶，有的隶，还有很多人是日程表的奴隶，有的人是公司的奴隶，有的人是家庭和孩子的奴隶。奴隶的特点是永远*被动*:是reactive,是有个什么东西先动了，他被迫跟着反应；是总被什么东西牵着走。
奴隶做的每一件事都是他必须做的——或者是威逼、或者是利诱，反正必须做——没有什么多余的可选项。他这一百块钱只能买那个，他今天下午的三个小时只能做这个。
希望，爸爸作为你们的教练，能帮你们养成上游思维。
昨晚，爸爸拿着自己的书《脑内新世界》，到你的卧室陪你。做到你床上后，又挑了一本你的漫威英雄中的银河护卫队来看，对此，你相当开心，并说，我非常喜欢你们能看我的书。我想，这是家长和孩子拉近距离的一个方式，通过看同样的书，能产生共鸣。
谢谢你明确表达这一点，就像每次爸爸回到家，你能明确要求爸爸对着你笑和让爸爸抱起你旋转一样，爸爸都非常非常感激你，生怕有一天，你不再这样表达，更怕有一天，你会对爸爸主动的爱拒之门外 。但愿爸爸不要作，能躬身好好用行动维系咱们之间的连接，保持咱们的和谐关系。
爸爸最近的问题，语速太快、内心还是会焦急。
今天，该进行《叛逆不是孩子的错》的第三轮第五天的学习了。
第五天:加强孩子的积极转变。
孩子们想要自我感觉良好，但并不总是知道怎么做？所以，大人的任务就是提醒孩子要保持自我感觉良好。
通过奖励来加强孩子以后的行为，这样一个过程就是“正强化”。这是一个有效的手段，几乎是立竿见影。
堤防奖励变成贿赂。停止关注消极行为。谨防自己情绪负担，降低期望。
坚持奖励积极行为，口头表扬最好，表扬具体的行为，表扬态度要真诚，表扬要适可而止，表扬要体现对比，表扬要及时积极，表扬要见机多样。永远不要吝啬表扬。表扬会出奇迹，能穿透障碍。
其他奖励要遵循六个步骤（难点）:1.了解孩子看重什么。2.与孩子有关。3.不要让物质奖励代替口头奖励。4.唯有良好行为才给予奖励。5.要出乎意料。6.确保说到做到。
关注孩子的努力:表现出对孩子无条件的信任，表现出对孩子的信心，寻找以前有力的例子鼓励孩子，把大任务分解成小任务。
让爱流淌:尽最大努力，通过语言和行动让孩子知道，你是爱他们并看重他们的。
正强化也会帮助我们父母:用积极的自我对话奖励自己，给自己提供其他奖励。
总结:如果用正确方式进行表扬，会极大地增加孩子的积极行为。增加积极行为可以减少叛逆行为发生的频率。把表扬与其他奖励结合使用，以此来认可孩子的积极行为。鼓励你的孩子作出努力，时常表达爱孩子是给孩子的珍贵礼物。强化你自己的积极行为和努力，对你和孩子而言都非常重要。
昨天，爸爸把光大信用卡注销了，认为那个额度太大了，爸爸好像也用不了，并且有年费的困扰。今天开始不用信用卡的生活了。
爱你的爸爸！
2020.04.09