写在感恩节

喜欢这样的画面，与自然相拥。此时此刻此景，硕大万物之下，就只有自己了。

毕淑敏说："我喜欢心存感恩之心，又独自远行的人。感谢我的父母，家长，领导，同事，朋友，学生，感谢一直以来的宽容，理解，支持和帮助。感恩世间的美好，在暗夜抬头时倍感安心。

感谢领导的信任和督促，为迎接今天市领导验收，我的任务是准备一节一二年级的道法课。时间是半天加一宿，而且听课几率百分之九十。说实话，压力山大，一个任教语文的老师，如何在短时间内了解一节道法课的大体流程，教学大纲，整册教学内容以及本节课落实的教学目标。周二课少，接到任务，和文平要来了教案教参，和慧慧要了课件，上午的三四节课闭关研究了一年级整册的道法课本。读着读着，忽然脑海里就有了这样的体系，学校生活，家庭生活，怎样与冬天相处，与自然亲近，一年级的娃娃们在这样的引领下逐步适应学校生活，和老师，同学，友好相处，在家里也要注意玩法，怎样玩的有意思有意义?当你需要真正做下来研究的时候，你才发现编者的意图，和教材的强大的引领和指导作用。准备课的过程很辛苦，世界万物和我似乎没有的关联，既考虑娃娃的认知水平，又要与娃的生活，与教学目标一一对接。仅仅一个课件我改了七遍。晚上感谢老公的帮助，两个小时的加班似乎对课堂环节有了清晰的轮廓。课堂是精细活，当你静下来一句一句咂摸又需要返工无数遍，因为你的想法和课堂的距离还是很遥远很遥远……

还好，抽到的是康康，迪迪和倩倩，我们学校的优课率百分之百。就算我们抱怨几声，关键时刻校荣我荣的理念已经深入每个老师的内心。

晚上便是期中考试后的家长会分析。浩浩荡荡的家长聚集一起，不容易，怎样让家长信服，对孩子负责，我还是不敢怠慢，上午在孩子们的帮助下测算了月考和期中进步倒退学生名单，和各位家长重点谈了习惯的重大力量。怎样持续不断的引导孩子进步?没有说教，故事中蕴含着引领的价值和意义……

我们班的数学老师燕燕也和家长们针对数学学习和家长们进行了沟通，在家长的投入和表情中深深感受到燕燕老师的魅力。

大清早读到了温儒敏老先生对部编本教材的24问作答，感觉受益匪浅。一位学者怀着对知识的敬畏，对广大师生的厚爱，在幕后默默付出与奉献，实属一种精神的引领和价值的追求……

晚上，和同学约了个饭，小盆友也是同学，玩得不亦乐乎。这也算是忙里偷闲吧。说实话，虽是很多时候无法陪伴孩子，最不愿意耽误的是孩子，有时间，还得多陪陪孩子，这不是一句空话，因为能陪孩子的路并不是很长，需要陪孩子的时间也就那么几年，所以身为父母，少些说教，最好最好。只是有时候身在江湖，身不由己。 为人父母，我们要时刻提醒自己：我们所做的一切事情，不是为赢了孩子，而是为赢得孩子。

不是每一个孩子都能站在舞台的中央。如果孩子成为不了那一颗闪耀的明星，那就让他成为路边为人鼓掌的人儿，亦是成功。亲爱的儿子，妈妈想和你说，妈妈也永远爱你，不管你成绩如何，学霸也好，学渣也罢。在妈妈眼里，你最最最重要的角色，是我的儿子。于千千万万的人中，与你相遇，是妈妈余生最大的幸福。只愿，彼此照拂，一路向前。感恩节，感恩彼此的相遇，感恩所有的理解，帮助，包容，和督促……

生活中，无论亲情友情还是爱情，自然而然留在身边的，才是最真、最美好的！相遇最美，今生能相遇就无比幸福，无论是擦肩而过，和谐共事， 相扶相持， 相约百年，都十分的珍贵，永远珍惜这份美好！感恩节，感恩所有的遇见！