时间：2019年1月28日（星期一）
【一日游学】
堪培拉第三天，上午参观澳大利亚国会大厦和澳大利亚战争纪念馆，下午在国立大学接受培训，为明天的文化部之行做准备。
昨晚跟孩子们约定今天早晨8：30——9：00在酒店大堂集合，我8：30准时到达大堂，发现云裳、艳妆、家鸣、吴凡等几个孩子已经守候在此，并且开始吃早餐……
孩子告诉我：“今天早晨7点多一点就起床，7点30左右就已经等候在大堂了！”
机场集合，孩子先到；早晨集合，又是孩子先到……
不禁再次联想到出发前子谦爸爸的调侃——林校长那么睿智之人，怎会安排你带学生游学澳大利亚呢？因为我在学校里的表现与在家里的表现、在工作上的表现与在家务上的表现，真正是差距很大，甚至是有天壤之别，所以，当得知要担任该团领队的时候，心里无比忐忑，在游学学生家长微信群里，也向家长们坦承自己这个方面的不足，并期待与孩子们互相帮助、互相照顾，结果，此次游学澳洲，不仅有子谦帮忙领取包括双肩包在内的各种物品，在合影结束时帮忙收拾横幅，还有其他孩子帮忙照顾团内年级较低、年龄较小的妹妹，无形中也为我们分担了压力，减轻了负担……
子谦3岁进幼儿园，爸爸便开始耳提面命——在爸爸不在家的时候，要照顾好自己，照顾好妈妈，所以，每晚睡觉前，子谦都会检查门窗，都会跟我说“晚安”……
这次，也是如此。
孩子虽因我们而来，但千万不能因我们而被拘宥，作为父母，我们需要给孩子成长的时间和空间，让孩子逐渐学会照顾自己，也照顾家人，让孩子学会理解责任，学会承担责任。
早饭过后，集体乘车去澳大利亚国会大厦，这座建筑坐落在澳大利亚国会山的山顶。我们乘坐出租，直到国会大厦门口，才下车。站在国会大厦门口，向下俯瞰，一条笔直的马路，直通远处，一种气势喷薄而出。
孩子们排队进入国会大厦，缓缓向前。国会大厦内陈列有澳大利亚历史上不同时期总理的画像及澳大利亚国家历史上具有重要意义的物品。展厅大展品少，参观起来舒服惬意。
离开国会大厦，乘车前往澳大利亚战争纪念馆。纪念馆内有一战展厅，还有二战展厅。每一个展厅均展出战争中使用过的物件。
在二战展厅，遇到一位中文说得很好的工作人员，手里正拿着一块二战期间士兵们食用的饼干，坚硬无比，却也芳香无比。据说，当时士兵们是用貌似加工萝卜丝的工具将饼干磨成屑，再用热水冲泡成糊状，然后食用。孩子们看着这么坚硬的饼干，无法想象如何下咽。于是，我借机告诉孩子们，我们不要战争，我们拥护和平！
因为是团队，所以我们从正门以外的侧门进入展厅。初进展厅，工作人员看着我们满眼质疑，但是，当我们结束参观，重新回到这里的时候，守在这里的工作人员已经对我们满是认可。
我们可以少看一点，但是一定要有序参观，安静学习，保证效果。
今天的堪培拉多云转阴，有时还有雨。不下雨的时候，人在户外活动感觉非常舒服。于是，当结束上午的参观准备离开战争纪念馆的时候，孩子们一边懊悔着国庆日当天的天气为什么没有像今天这样凉爽和舒服，一边期待着今天的午餐会是什么样的美食。
今天的午饭是薯条、鱼排、冰激淋，除一年级的小豆豆外，其余孩子都将自己餐盘里的食物全部吃完。昨天中午吃披萨，也是如此。老师们不禁在心里腹诽：吃饭的时候，有一多半人都有浪费，但是吃披萨、薯条、鱼排这些食物就不舍得有半点浪费……想着悄悄在食量大的食量小的之间做点调剂，都一点也不可能。
下午，回到国立大学，参加培训，为明天的多元文化部之行做准备。
沿途经过一些类似步行街之类的地带，听到树上传来一种类似婴儿的叫声，抬头看去，是一种体型较大，有白有黑，叫不出名字的鸟。街边，更有鸟儿停在地上，或觅食，或散步。人鸟共处，和谐融洽，美到不行。
我们工作生活的仙林也是生态环境保护比较好的地方，我们也会在校园里，在自己居住的小区内看到鸟飞，听到鸟鸣，但鲜有这种鸟在人的脚边散漫进食的情形，我们比较多见的是人未至鸟已散。
街边坐着一个流浪汉，一位裹着头巾、穿着长袍的妈妈领着女儿给流浪汉送去一块面包，再转身离开……一切都是那么的自然，仿佛若干年前就已经为今天的一幕做好安排。
走进国立大学的一间教室，中国国际广播电台堪培拉调频台的一位负责人来跟孩子们见面，先郑重向孩子们介绍明天上午的活动——孩子们作为堪培拉电台的小记者要随堪培拉电台的记者及工作人员一起去采访澳大利亚工党议员克雷鲁·林，这既是荣誉，更是对孩子们的一次锻炼，所以希望孩子们能够认真对待，并利用下午的时间积极准备！
活动目的明确之后，便开始分组围绕政治、历史、美食、经济、文化五个方面进行准备，先结合各组分配到的主题，展开想象，确定关键词，列好提问的提纲，再以小组为单位，依次进行汇报交流。问题审核通过，再完成中文到英文的翻译。全部翻译完成，二次汇报，王泽凯及小周及时将孩子们自己完成的英文问题记录在黑板上，并在记录过程中适时修改。孩子们看着规范的英文问题，熟读至会背诵，再第三次汇报……
就这样，孩子们在这间教室里整整忙了近五个小时，虽然时间较长，但是每一个孩子参与其中，都有不同收获，应有不同成长。
【一日读写】从国会大厦、国家战争纪念馆，再到集中培训，孩子们是怎么看待这一天的活动的呢？