语文老师要让背书成为一种习惯

这几天又背会了一篇课文——朱自清的《背影》。

因为儿子要升初二了，刚放假，他就把新书借回来了，而我，也正好趁着假期给自己再补补初中的课。

翻开书，竟有一种陌生感，教材变化太大了。记得上次打开初中语文课本，还是女儿上初二的时候，一晃七八年过去了，这七八年只关注小学教材，初中的知识，也忘的差不多了。

因为最近一直在背诵，心想先从熟悉一点的课文开始吧，于是就选了《背影》一课。

这篇课文我们上初中时就有，当时老师也是要求我们熟背的，但毕竟二三十年了，现在只记得大概，要背，还得从头到尾一点一点开始。

现在记性确实不如以前了，一两句话，需要重复来重复去，反复读才能记住，可是，刚背完后面的，前面背过的又卡壳了。儿子还在一边笑我：“妈，你这可不中啊！”他越笑，我越给自己打气：一定要背会，不能让这小子小看我，何况，我还得给他做榜样呢，绝对不能半途而废！

我对儿子说：“哪怕我一天背三五句话，我也一定要坚持到底，信不信这个学期我能把你们这本书里要求背诵的全部背完？”

女儿在一旁逗的哈哈笑：“瞧这母子，杠上了。我相信咱妈，一定能背会！”

我不是在给他们开玩笑，这回背书，确实是认真的，一是向自己挑战，二来，我觉得一个老师，只有胸中笔墨多了，站在讲台上才有底气。

我还记得刚参加工作那几年，因为住校，每天早上，学生没来之前，我就在自己的住室里面读书了，等他们陆陆续续到学校，我已经背会一篇课文了。那时的我，对课文了如指掌，哪怕有学生让我把课文背一遍，我也毫不胆怯，可是现在，上课却没有了那份底气，有时想，万一有学生要考考老师，让我也来一段，我该怎么办？我真能像他们背的那么流利吗？

唉，我是什么时候从备课中把背书这一环节给省掉了呢？

思来想去，也就是这几年，因为记忆力衰退，因为各种杂事分心，更因为自己的惰性，而忽略了背诵。

这段时间，通过背课文，感觉确实不一样，对课文内容更熟悉了，对作者也更能感同身受。

像《背影》这一课，上学时的背诵，只是为了完成任务，可能那时也感动过，但毕竟年龄小，经历少，一定不能真正领悟到作者的感情。

今日再次背诵，才慢慢理解了《背影》，读懂了父子之间的爱。特别是背到后面，父亲写的那封信：我身体平安，唯膀子疼痛，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。

我自己也几度哽咽，我想，任何一个子女，听到父母对自己说“大去之期不远矣”，都会伤痛感怀，情不能已。

父爱如山如海，山无言，海无声，我们中国大多数父亲都是像背影中的父亲那样，不会用言语来表达对子女的爱，只会将这些爱融入到为子女买一兜橘子，一袋吃食，还有那一次次目送，一条条皱纹里。

书读百遍，其义自见，文章里展现的这些，只有一遍遍去读、去背、去悟，才能真正体会到。背诵的越熟练，感悟的才会越深。

著名语文教育专家于漪老师，就是从背课文、背教案开始，严谨治学，扎扎实实，一步一步走过来的。我们只有把书烂读于心，才能够像于漪老师那样，在课堂上如鱼得水，游刃自如，而这是任何教育技巧和策略都不可以替代的。

也正如此，我才把背课文作为自己往后的一个目标。愿我永远不懈怠，时时鞭策自己，严格要求自己，用自己的行动为学生做好榜样。