鼎典美育 | 一碗面条

图片发自App


一【班级】

  《启智探索》

二【代课老师】

  彩虹

三【年龄阶段】

  4~6

四【国家纲要】

  ①能用笔涂涂画画。

②能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。

五【孩子身心发展特征】

  心理特征:出现闭合图形。在动手画画之前,已经提前计划好要表现的主题,想好了涂鸦行为要传达的信息。在这个阶段,儿童只要能把画的东西和想的东西逐渐联系起来,画得稍微有些形状,就感到很大满足。把表示脑袋的圆圈和表示手脚的长线拼凑起来,就感到这是一个活人,大圈套小圈就是一个猫,这只能说是一个一个物的罗列,相互没有联系。这里画个太阳,旁边画个猫,又可能画个车,或画个小虫子。因为这时的思维能力还处在不能把事物组织起来的状态,应该根据孩子兴趣,引导他注意把画的事物联系起来。这有助于孩子想象力的发挥。孩子一个时期反复画一样东西,从不像到有点像,这是认识的深化过程。

————————————

六【课程主题】

  《一碗面条》

七【完成课时】

  《一节课》

八【课程目标】(3维目标)

1.知识与技能:了解装饰点线面,画出一个漂亮的碗

2.过程与方法: 通过老师示范装饰线条,学生自己装饰碗

3.情感、态度与价值观:知道平时饭店一碗面价钱,贴近生活,让孩子热爱生活

九【课程准备】

碗、卡纸、笔、记号笔、油画棒、轻黏土、图片、围裙等

十【课程难点】

  1)装饰碗

  2)捏配菜

十一【课程重点】

  1)碗的形状、样式

  2)点线面的内容

十二【课程步骤】

1.导入

  通过提问法导入课程。让孩子观察碗的形状

2.新授

1).碗的形状:和视线平行的看碗是半圆形的。俯视着看碗,碗的形状是圆形的

2).点线面

①点:圆点、空心点、实心点、雨滴形、

②线:直线、虚线、波浪线、锯齿线、长城线、电话线

③面:线和线可以组合成面,点线装饰面

3.练习

  孩子观察面条和碗的图片,在卡纸上进行创作。

接下来是孩子们的上课过程

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

作品赏析

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

图片发自App

你可能感兴趣的:(鼎典美育 | 一碗面条)