“2022 届高考备考全程规划 暨一轮复习指导经验交流研讨会”培训总结

1.在复习中如何把基础知识与大政方针结合起来？

2020年思想政治命题以高考评价体系为依托，落实高考内容改革要求，在体现立德树人时代性上下功夫，在德智体美劳全面评价上下功夫，在聚集关键能力考查上下功夫，鲜明体现学科特点，助力发展素质教育。针对2020年高考导向，我们在一轮复习过程中，要做到：

1.基础知识仍然是重要内容，要更强调知识的综合性和应用性。高考命理，无论内容有多新，形式有多活，都是对教材知识的具体运用，都可以在教材上找到它的影子，因此，要夯实学科知识，这是备考的基础。要全面落实双基，要清楚有哪些基本概念、基本观点和基本原理，能做到举一反三，触类旁听，重点把握主干知识。

要建构知识体系，突出重点，把重点知识分解为具体的知识点来掌握，对具体的知识点，要把握它们之间的内在联系，特别是昆混淆的知识点，弄清它们之间的区别和相互关系，理清知识间的来龙去脉。

2.发挥学科在立德树人中的重要作用。

3.围绕重大时代主题（如疫情、脱贫、思政课、黄河治理、民法典等）考查学科主干知识。

4.聚焦问题解决，强调理论联系实际；突出对批判性思维的考查，强调思想品质和过程；增强试题灵活性开放性，鼓励学生独立思考。

针对省模拟演练政治试题，要突出其优点，避免其不足，做好基础知识与大政方针相结合的复习备考。

（1)试题要符合《中国高考评价体系》及其说明，内容体现了“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”，试题符合“基础性、综合性、应用性、创新型”的要求；

(2)题型丰富多样，包含了多种常见的题型；

(3)(3)紧扣社会热点，如党的十九届五中全会、新发展格局、脱贫攻坚、老年人使用智能手机、热爱劳动、抗击疫情、节约粮食、香港问题、RCEP签署等重大热点问题都有体现。

我们在复习备考中，还要研究考情，明确方向。

(1)要认真研究《中国高考评价体系》及其说明；《基于高考评价体系的思想政治科考试内容改革实施路径》；

(2)近5年以来的全国卷高考试题；

(3)2021年1月25日八省市演练题。

(4)基础知识仍然不能放松，务必加强落实。

(5)提高学生用知识“解决问题”的能力。

(6)提高复习的实效性。

2.在复习中如何让学生把握高考常规题型和创新题型？

高考常规题型，一般是15道选择题，每题3分，共45分，分别是4+4+3+4，即经济+政治+文化+哲学的题量。

非选择题5道（6问），共55分。

16题（12分）——经济

17题（10分）——政治

18题（12分）——文化

19题（12分）——哲学

20题（9分————小论文（创新题型）

一轮复习过程中，我们紧密结合“三案两课”，进行知识建构，研究各种高考题，模拟题，掌握知识和答题方法。

二轮，进行单元整合，题型巩固，2-3个月时间，全国卷+河北卷高考题。

一般涉及到的题型有计算题，坐标题，说明体现类题，路径传导题，图表漫画题，古文题，科技题，信息概括题，意义题，原因题，措施类，体现类，写小论文提建议等开放性试题。多做多练多分析多总结。

三轮，热点问题归纳汇总，查漏补缺。

如何做：限时训练，背诵检查，纠错，热点分析贯穿始终。

3.如何在日常教学中培养学生的思维推导能力？如何让学生把学到的知识活化为自身的能力？

日常教学过程中，要通过练习进行总结，引导学生有意识去提炼关键信息，根据题意，以及知识之间的内在联系，去锻炼思维推导能力。如对于主观题：

1）概括题：要全面，体现递进逻辑。

2）意义题：要紧扣材料，提炼关键术语，组织语言。

3）推导型意义题：多角度、分层次、有逻辑性地去总结。

4）原因类题：理论、意义、现状分析。

5）体现、措施类题：从材料和教材找答案。

6）辨析题：要全面、原因、措施。

7）开放题：论点、论据、材料结合。

要让学生把学到的知识活化为自身的能力，

1）典型例题，反复做，纠错，总结。

2）小组讨论，强化训练。

3）变式题多角度设疑训练。

4）对考查的重点知识，归纳总结，反复记忆。

5）不定期不定时抽查所学重难点知识。

6）让学生出变式题，转换角度和思维，加强对知识的理解和运用。