对于学习，作者刘媛媛应当最有话语权，她自己就是一个彻彻底底用学习改变命运的人。对于一个农村出生没有任何背景的孩子，就像她所说，上天给她的就是一个很低很低的起点。
但她通过学习让自己成为绝地反击的故事的主角。
关于学习的动机
我们认为的学习一般很狭隘，就是学校里的学习。学校以“选拔”为目标的教育，挑选出靠前的孩子，我们只知道拿高分，冲名次。分数和名次成为我们学习的动力和目的。
然而，真正的学习是什么，我们为什么要学习，我们知道吗？
如果学校没有好好的“培养”我们，我们终身要做的事情，就是自己培养自己，自己教育自己。这可能就是近些年来，我们常提到的终身学习。
本书觉得我们终身要学习的能力包括以下四点：
洞察和理解的能力；分析和思辨的能力；表达和影响的能力；创造和协调的能力。
这四点，每一点都需要我们花费精力和时间刻意去习得。
关于年轻
年轻的人拥有最多的资源就是时间，可是本书觉得年轻没有用。因为时间多，大多人都在挥霍，他们不断尝试、试错，又不断选择、更新，却很少人去为一件事情坚持，去深挖一个领域，深入的学习这个领域。
我们知道我们之所以一直努力却没有看到效果，往往是我们的努力还没冲破这件事的阈值。也就是说我们的努力其实还不够。
如果一个行业（领域）得专注5-10年才算深入了解和熟知，那青春这短短的10年（20-30岁），我们的时间是不是又太少了？
所以年轻没有用，年轻的我们浮躁、怀疑、渴望很多、专注很少。
我们以为自己保有活力，可以拥有全世界，可事实上10年一过，我们只不过沦为了时光的过客。
该如何快速地学习
在这个社会学习的渠道越来越多样化，只要你想，学习资源真的很容易就能获取。由于学习开放度的提高，年龄与智慧之间也越来越不能划上等号。
如果我们年龄小，不够阅历、积累的经验不足，那该如何学习地更快一点呢？
就像我们刚谈到的，现在学习很方便，我们只需要找到学习资源，规划学习目标和策略，建立起整套学习的方案，想清楚了想透彻了，在一个信心饱满的早上开始实施。
但其实完全没必要这样做。本书认为，学习可以是随时随地的，带着一颗刻意学习的心，听到的每句话、看到的每个文章，你都可以认真的钻进去，用不着系统规划了以后才开始学习。
我们可以把别人生活经历作为学习材料，比如拆解别人文章的时候，想一想如果是我，我该怎么写。对于每个值得我们深度思考的事实或热点事件，我们都不要做一个旁观者，我们不光要看，还要思考，不光要思考还要记录自己的感受和观点。
再去看相关的文章和评论，增进自己的论述，丰富自己的观点，填补自己的缺漏。
每类事情的观点没有我们想象的那么多，只要我们注重平时的记录和积累，找到所有相关的观点。以后我们再遇到类似的问题，就能调出为我们所用的了。
最有速度的学习，往往是我们遇到亟待解决的问题寻找答案的时候。这时候我们会发现自己学习的效率特别高，学习成果也较为显著。
这是为什么呢？
因为这样的学习过程非常符合学习的正确步骤。它将学习的理论与实践紧密的结合。使我们不断看到学习的效果获得学习动力。
所以在以后的工作和学习中我们应该对面临的问题保持平常心，每次问题的遇见都可以看成是我们提升技能和能力的机会。
问题解决的越多，人生便会越顺畅，生活体验也越高级。
关于阅读
这里不得不说的是阅读这件事。本书作者特别看中阅读的力量。她说她整个创业阶段除了汲取成功人士的经验以外，所有她遇到的问题都是阅读帮她解决的。
她是怎么通过阅读解决的呢？
将相关问题的关键词拿到豆瓣去搜索；
搜索到与问题相关的书籍；
看书评，查读书笔记，选择有价值并对自己有实际用处的书籍阅读；
马上将理论与实践结合，在实际问题里运用起来，记录执行的过程和获得的效果。
也许很多问题并不是那么容易就能解决，需要我们不断思考、试炼、推翻、再重新思考和重建……
作者说，身为创业者保持读书学习的热情，跟自己的境遇分不开。创业的过程会遇到不断的挑战，这些挑战和难题成为了她不停学习的动力。
最后的话
找到一个领域去深挖吧，因为那样才能获得最高回报率！
以后的十年要是过去，我希望我们也能对自己说：
“年少不值得回头，那时候的自己慌乱无序，骄傲自大。而现在，时光赐予人智慧和成熟，让一个人日渐笃定和从容。能够驾驭一切以后，谁会羡慕被奴役的日子？”
以下是本章节的思维导图：