希望孩子各方面都优秀，这病得治

前两天，老婆大人说要给小朋友报一个奥数班，我不同意，两人争论了一番，但最终都没有说服对方。

今年已经三年级的小朋友，从出生到现在，已参加过十多个培训班。记得早教班之后，兴趣班报过轮滑、街舞、围棋、彩泥、绘画、书法、篮球、羽毛球，学习类的报过英语、编程、机器人、科学实验。

我猜，这在小朋友的同龄人中，并不算太多。但现在回顾起来，花的钱不少，长期真正有用的很难说，有些甚至还有负面作用。比如街舞，由于学得过早、过猛，小朋友的膝关节积水越来越严重了。

进入小学阶段以后，学业压力逐步增大，学校训练强度逐步增强。于是在各种对比中，焦虑便在家长中蔓延：

自己的孩子如何更优秀，如何各方面都更优秀？

于是，家长们在咨询、比较中给孩子报各种培训班。开明的家长可能还征求下孩子的意见，然后连蒙带骗加威逼利诱地给报上；不那么开明的家长，直接给报上，然后威逼利诱地送去。

面对这些没有选择的选择，有的小朋友不开心，甚至挣扎，但大多数最后都屈服了。毕竟，父母就是权威，培训机构也会使出浑身解数，让小朋友开心地学起来。

不管成与不成，大家皆大欢喜，至少是暂时的欢愉。孩子送到培训机构，家长花了钱省了心，培训机构红火了生意，还增加了就业、贡献了GDP。

但是，但是，你的孩子真的能够各方面都优秀么？

答案是，基本上不能。当然，不排除万里挑一的孩子，通过各种培训，确实做到了各方面都优秀。

但是，但是，培训班里养成的优秀，跟以后的幸福和成功，又有多大关系呢？

优秀=幸福？优秀=成功？

关于优秀与幸福的关系，哈佛大学那项持续75年的关于人生发展的研究，值得每个家长认真对待。这项研究跟踪记录了268名哈佛毕业生和456名贫困家庭的男孩，后来又引入了对斯坦福大学1500名学生的研究记录。

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研究显示，无论是否优秀，最终决定内心幸福的，是与周围人的关系，尤其是亲密关系的质量。稳定的伴侣，亲密的朋友，才是幸福人生的决定性因素。

至于优秀与成功的关系，有时看起来比较模糊。但仔细思考下，大概可以用这样一句话说明两者的关系：

成功的人往往有多种优秀品质，但优秀的人未必能成功。

可能正因为如此，家长们才迫切地希望自己的孩子各方面都优秀。但是，但是，孩子成长阶段的优秀，跟成人之后的成功，真的有关系么？鱼龙混杂的培训市场里，他们所教授或强化的技能，真的有利于孩子的长期成长么？

史蒂芬·柯维在研究了大量成功人士后，写出了《高效能人士的七个习惯》，强调以原则为中心，以品德为基础，进行从个人效能到人际效能的“由内而外”的修炼。

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柯维总结的七个习惯，分别是：

主动积极； 以终为始； 要事第一； 双赢思维； 知彼知己； 统合综效； 不断更新

而这些优秀的习惯，哪个培训机构能够教会孩子呢？也许你会说，或者培训老师会说，这些好习惯就是在学习中才能逐步养成啊。

也许你说的对，但这些习惯，不管是对学校的老师，还是对培训机构的老师，那该是多高的要求啊。你的孩子，你能指望谁为他作持续、深入、系统的培养呢？

必须承认，希望孩子各方面都优秀，是父母的自然愿望，但盲目地给孩子报各种培训班，那就是病。

是病就得治，而对症的药方应该是自己先优秀起来。