2018-05-11【天津新教育阿基勃特学习】

作业一：阅读故事并回答问题。

故事：

由洛克菲勒创办的美国标准石油公司是当时世界上最大的石油生产、经销商，那时每桶石油的售价是4美元，公司的宣传口号就是：每桶4美元的标准石油。他的公司有一个名叫阿基勃特的基层推销员，无论外出、购物、吃饭、付账，甚至给朋友写信，只要有签名的机会，都不忘写上“每桶4美元的标准石油”。有时，阿基勃特甚至不写自己的名字，而只写这句话代替自己的签名。时间久了，同事们都开玩笑地称他为“每桶4美元”。4年后的一天，洛克菲勒无意中听说了此事，非常赞赏，于是邀请阿基勃特共进晚餐，并问他为什么这么做，阿基勃特说：“这不是公司的宣传口号吗？”洛克菲勒说：“你觉得工作之外的时间里，还有义务为公司宣传吗？”阿基勃特反问道：“为什么不呢？难道工作之外的时间里，我就不是这个公司的一员吗？我多写一次不就多一个人知道吗？”
洛克菲勒对阿基勃特的举动大为赞叹，开始着意培养他。又过了5年，洛克菲勒卸职，他没有将第二任董事长的职位交给自己的儿子，而是交给了阿基勃特。这一任命，出乎所有人的意料，包括阿基勃特自己。其实，人们不应该感到意外，一个把公司的命运时刻放在自己心里的人，自然会受到老板的信赖；一个有一分热便发一分光的人，老板自然敢把公司要务托付给他。事后的结果证明，洛克菲勒的任命是一个英明的决定，在阿基勃特的领导下，美国标准石油公司更加兴旺繁荣。

回答问题：

1：你是阿基勃特这样的人吗？他和其他职场员工有何区别？你和阿基勃特的差距，表现在什么地方？

我不是。
我理解的阿基勃特这样的人是基于认可所在集体的价值观，然后和所在集体所追求的事业融为一体，无时无刻不体现其所希望展示的身份。
对照我自己，现在的工作并没有一种让我觉得就是自己终身追求的事业的感觉，因此我会将工作和生活分开，我想如果找到了一份自己认可并确定是终身追求的事业，我会随时展示自己的身份，就像莲上学塾的尹俊奇，或者有些互联网上人签名、文章等等都是在随时展示自己的身份。
我和其他职场员工的区别：有很多员工希望自己的职业，并且认可，愿意随时展示自己的职业身份。
我和他的差距：第一，我尚未明确自己终身追求的事业；第二，如果明确了，我内心还是有一些在乎别人评价的想法，但是现在在改变，每天写感恩日记，将自己的所思所想公开的发在群里面，展示自己精进修行者的身份。

2，你想成为阿基勃特一样的人吗？分析你没有成为的原因？你觉得怎样才能成为阿基波特一样的人？

想成为，主要原因是现在的工作与我想展示的身份还尚未合一，虽然没有随时随地，但是我已经在逐渐开始展示，在工作之外。
需要克服几点心理：展示的目的并不是炫耀，而是基于分享的目标，基于能够给别人提供价值的目的；真正梳理清楚自己的人生目标、使命以及所需要的身份，明确了，那么随时随地的展示自己希望展示的身份。
比如经营者也是一种身份，这种身份不局限于现有的工作，这是我一直在展示的身份。

3，作为老板，你怎样才能拥有阿基勃特一样的员工？

作为老板，自己的平台和使命与员工的人生使命一致，使得员工觉得是可以一辈子为之努力精进的事业方向，自然而然的愿意随时随地展示身份和随时随地的为之努力。

4，作为家长，你怎样拥有阿基波特一样的孩子？

引导孩子发现自己的人生目标、使命，然后根据人生目标使命梳理他的身份、价值观、行为、环境等（NLP六个层次），那么人生就是围绕自己的人生目标、使命精进，需要随时展示自己的身份。

作业二：阅读并回答问题。

清一老师：中国家长在教育孩子上最严重的失误，就是在身体上“无微不至”，在心灵上冷漠自私，缺乏关爱。甚至以“爱”和“为了你好”的名义，严重践踏孩子的心灵和尊严；不懂得“关心”，一味的“关身”。剥夺孩子心灵的快乐和追求，放纵孩子身体和欲望的满足，两极偏向完全违背基本的教育原则，导致教育的恶果（到处是弑父，杀母，灭亲，自杀，自残，堕落，无能等等现象）。

回答问题：

1， 请检视自己育儿教子过程中，是否有“关身”而不“关心”的心态和行为？请举例说明。

1）太关注孩子是否吃的好，总是喂他，还不忍心让他自己学着吃饭，怕吃不饱（14.5月）；
2）太关注孩子是否学会了某项技能，而缺少对他心灵方面的感知。

2， 请分析“关身”而不“关心”背后的心理机制。

1）自己从小的环境是被关身，很少被关心，造成自己对下一代也是这样；周围环境也普遍这样；
2）关身效果能够及时反馈，看得见；
3）关心需要掌握更多的心理技能，家长不愿意深入学习；
4）关心需要敞开自己感受孩子的心灵感受，很多家长做不到。

3， “关身”而不“关心”真的会导致教育的恶果吗？请分析说明。

1）关身而不关心容易导致孩子心灵被压抑，无处释放之时就会以偏激的方式释放；
2）关身而不关心容易导致孩子感知力低，对周围的人也冷漠，慢慢自己会变得缺少人生目标；

4， 今后你打算怎么做？

和孩子相处时放空自己，完全陪伴孩子，让孩子感受到自己的爱；
和孩子相处时放空自己，自己真心感受孩子的心灵需求；
跟孩子表达自己对他的无条件的爱，给予他信任，让他敞开感受感知世界；
在物质方面：简化，也降低孩子对物质的欲望，更多的精力放在成长上。