“过日子”的教育常态

好好过日子才能过好日子

教师这个职业容易让人产生倦怠，日复一日重复性操作，时间久了，会有好多熟悉的场景不断的更迭。杨卫平老师说教育的常态就像“过日子”，深有同感。教育大多数时候应该是平静安心的，逢年过节偶尔会制造点儿小惊喜，同时也会有勺子碰锅沿的小插曲，这种常态让人舒服且不忙乱。如果打破了这种常态，我们就应该思考是哪里出了问题!

“好好过日子，才能过上好日子”，教育同样需要用心经营。杨老师讲座的题目是《人文班级，一点一滴成故事》，她娓娓诉说着她和她班里的娃儿们的故事，那份骄傲和满足溢于言表。把孩子当家人看待 ，关注孩子的体质，培养孩子的自主学习能力，重用课代表，她既是严师又是慈母，正如她自己说的“我自温柔 我也叫汁儿”。和孩子之间建立了足够的信任，当我们像家人一样爱护他们的时候，“叫汁儿”不在是不可理喻的事儿，而是一种“关爱”的表达方式。

我想起了那个边走边在校园拍球被我制止，一脸不服气，又不得不收手，看起来蛮横，哭起来让人心疼的“熊孩子”。他明明是一个懂事的大男孩儿，却整天摆着一副“厌世”的面孔。记得，有一次课后服务，两个班上合堂，他不是我班的学生，合到我们班来听课。不但不认真听讲，还小声说话，对于自己不学又影响别人的孩子我一般都是“零容忍”，课上，我毫不客气的点名批评了他，他嘴里念念有词，我几乎是暴怒，连拖带拽把他带到了办公室。事后想想就后悔，一不该当那么多学生面批评他，毕竟让他丢人丢到别的班里去了，二不该因为他一个人耽误那么多孩子的时间。幸好我及时止损，因为一个“熊孩子”可不是天生的就这样。事后我找他班主任了解了他的家庭情况，他是一位单亲家庭的孩子，平常在班里比较“仗义”。于是，我放下身段，主动找他好好聊了聊，我可不想这小子以后记恨我 。当我提到他的妈妈，告诉他一个男孩儿应该有的责任和担当，他竟哭的一塌糊涂。从那以后，他见了我总是主动打招呼。虽然偶尔还是“旧习难改”，可我一个眼神儿，喊他一声倒也挺管用。杨老师讲座中谈到“不要因为一个孩子耽误一个班的孩子”“不要用一个方法教育50个孩子，要用50个方法教育一个孩子”。日子过久了，谁还没遇到过磕磕绊绊，老师当久了谁还没遇到过几个“熊孩子”啊！

教育真的就像过日子一样，过着过着，难免会有各种问题等着你，怎样把柴米油盐酱醋茶过成诗，需要智慧，还需要“稳得下来”，寻找解决问题的办法，才能过好日子，才能当好老师，干好教育。

有时我在想，每天除了吃喝拉撒，处理各种杂务，我有多少时间是在备课学习?有多少时间是在思考孩子的问题?把时间花在哪里得多，在哪里就会有收获。教师这个职业是我生活中极其重要的一部分，“稳得下来”，用心经营，才能“过好日子”。