游戏，是孩子的第一语言。如果我们想告诉孩子什么，那么最好的方式是“玩给他看”，而不是“说给他听”。 既然我们都同意让孩子“在玩中学知识”，那么让孩子“在玩中懂道理”、“在玩中建立自信”也会同样有效。
游戏不仅是孩子探索世界、体验生活的方式，还是与人建立亲密关系、康复情感创伤的有效途径。大人与孩子玩游戏也是重建亲子间深情联结的桥梁，父母能够进入孩子的世界，理解他们的思维方式，进而使亲子关系变得亲密。
好”的儿童游戏特征：灵活机动，富有创意和想象，趣味性、兼容性和团 队性兼备，可操作，能适应不同情况。它需要成人做什么：为了完成这种“好游戏”，孩 子需要成人做些安全，能激发创意的环境，一个只有他们才可 以进出的大本营，游戏和艺术的材料，力不能及时能给他们提供有效支持。
纸箱游戏就是符合“好”的游戏特征的一个游戏，我们只需要利用生活中常见的纸箱就可以和孩子玩得不亦乐乎，自己动手做的游戏道具，玩起来更有趣呀！你看这事我们做的怪兽投食板和套圈圈游戏道具。
班上大部分孩子都是留守儿童，又是寄宿制学校，和大人玩游戏的时间也比较少，周末回家时他们便收集好纸箱准备带来学校。
孩子们在制作过程中都很积极，我们分好小组，大家就开始画的画、剪的剪，相互合作讲解，教室里一扫往常的沉闷，孩子们脸上都带着期待的表情，每一个人都想要为最后的玩具出一分力，哪怕是把地上的纸捡起来。
两节课下来，我们做出了3个成品和两个半成品，之后便是开心的游戏时间了。
看到这里，有没有想要动手试一试的冲动呢？
以上的纸箱游戏均来自《DK儿童创造力大作战：无所不能的纸箱游戏》一书，书中收录了20个独立游戏，每一个游戏都有所需的工具清单和详细的制作步骤图片，并且赠送模版，复杂的东西可按照模版制作。具有极强的操作性，变废为宝，让孩子们拥有手工纸制作的乐趣和成就感。
玩了一圈下来，我们发现《DK儿童创造力大作战：无所不能的纸箱游戏》有以下几个亮点：
1、游戏性贯穿始终，在玩中学
从打开书翻看想要做什么的时候，在孩子心中就种下了期待的种子，游戏也就开始了。然后照书准备所需的工具、颜料等，接着就只要按照每一个步骤来操作就可以了，直到出成品，你会发现孩子不仅脸上有笑，眼里也会发光。
当我们的道具做好以后，整个游戏最令人激动的时候就来临了，孩子们玩着亲手做的玩具，直到下课也意犹未尽。
书里还有手工相关小知识。将知识融入创意，激发孩子的求知欲，让孩子可以在玩中学。并且每个手工项目之后都有延伸挑战，让孩子们发挥创造力！
而且，随着道具做得越多，孩子们能玩的游戏也随之丰富，比如，可以将企鹅与兔子赛跑结合，来一场动物赛跑；做好骑士头盔后、法老冠服、城堡及海盗船以后，我们可以玩守卫城堡、保护法老的游戏；做好纸板剧场和一些较小的玩具如猫头鹰、企鹅等，也可以发挥想象演一演。
2、操作性极强，让孩子拥有手工制作的乐趣和成就感
《DK儿童创造力大作战：无所不能的纸箱游戏》除了丰富的创造性意外，最大的特点就是操作性极强。
你并不需要考虑有没有美术功底，因为在书最后面附有模版，包括最简单的蝴蝶也有，用白纸临摹好图案，然后剪出来，在将白纸放在纸板上，描出你所需要的形状，就可以了。之所以要特别强调这一点，是因为我一开始忽略了模版，结果我们做出的蝴蝶有点惨不忍睹。
你也不需要考虑自己的想象力枯竭，你只需要看着书中的步骤一步一步完成便可，完成基本模型后，你可以鼓励孩子发挥他的想象力，加入自己的主观想法，比如涂色或者找到游戏的新玩法，就是孩子创造力不断上升的过程。如果不行，也不用担心，书里的每一个项最后都有“挑战一下”的部分，这一部分展示了其他装饰模型的方法，还有一些让你的模型更加别具一格的素材。
所以，不要犹豫，准备好纸箱，和孩子一起玩吧！
3、大人可参与，学会合作
大人和孩子都爱玩游戏是不可忽略的事实，只不过两者玩的的游戏不一样罢了，大人玩的不适合孩子玩，孩子玩的大人又觉得幼稚。市面上也有一些能满足亲子共玩的玩具，比如乐高积木等，但真的很少。
纸箱游戏也可以纳入其中，尤其是孩子较小的父母的参与度将会更多。制作模型的时候需要用到剪刀，从安全角度，需要父母来协助完成；遇到有难度的模型，则父母的参与就更重要了，当然这也有利于促进亲子关系。也让孩子学会合作，提升团结协作的精神。
《DK儿童创造力大作战：无所不能的纸箱游戏》是一本激发孩子创造力的手工书，不仅让孩子在做中学，还让孩子在游戏过程学会合作、学会分享，还是共度亲子时光的好工具，能给孩一个能和父母一起玩的快乐童年。
温馨提示：如果收集的纸箱较厚较硬，在剪的时候会比较吃力，强烈建议宝爸参与进来，给孩子一个超级爸爸！