提高班语音～第二周10.19～10.23

语音学习 10.19星期一

第二周的语音学习开始了，心中倍感忐忑和不安。因为，在基础班的时候，自己就是差生，在提高班，自己更是后进生中的后进生……

今天，练习的是一段话，早晨起来，收拾结束，孩子们开始起床，我收拾好了早餐，便开始在餐桌前朗读，录音的示范、播放，反复的听，一些陌生词汇的读音，赶快开始查阅字典，播放示范音频，但是，还是感觉到朗读起来有点绕口。

练习了40分钟，到了上班的时间，去了以后，各种忙碌，于是，便只能打开录音，反复听，惯耳音。

中午回家后，吃了午饭，继续拿来书，孩子写作业，我在餐桌前继续朗读段落，但是，越读越没有底气，不知道该怎么办，在最后终于感觉比较熟练之后，开始提交打卡。

晚上，看到了老师的点评：注意发音要饱满，多听，多模仿，7分。或许是差生当久了，对此分数也有了免疫力，心里不再那么痛，只是悄悄地拿出了英语口书，开始继续朗读。

第二天的作业，感觉简单又好像难，说实话，自己根本不明白这段话的意思，因此，只能跟着读，一句一句，一遍又一遍，就这样反复循。

或许，因为基础差啊，自己好吃力，以后还会面对更多的打击，但是，我现在已经具备了抗打击的能力，也拥有了学习的兴趣和欲望，希望自己在以后的练习当中，自己仍然坚持，哪怕是一只蜗牛，不和他人比，只和自己比，也会有进步吧！

加油

10.20 星期二

今天的语音也是一段话，昨晚就打开手机录音，进行了听和跟读。

今天早晨，起床之后，写了周五分享的材料，给侄子做了早餐，看着他吃，自己则又开始朗读起来，听着录音，感觉好舒服，好流畅。于是，自己逐句开始模仿，遇到不会的单词，我也会查词典，也会标注部分元音字母的发音。但是，自己朗读的效果，就是不够理想。

练习了20遍之后，我便收拾去学校了，在路上，又反复播放，尝试不看书本，进行跟读，没有想到，还读对了几句。

到校后，忙着上课，准备文明校园的资料，直到还剩10分钟，才开始打开钉钉上的图片，朗读起来。38分钟，校园的师生都走光了，但是，离交作业的要求相比，还差很远，于是，自己才关了电脑，准备回家。到家后吃了饭，半个小时的练习，才开始提交作业，也没有回听。

结果，曹老师点评，指出了我的问题，第一句没有读全，还有吞音，丢词等现象。我好无奈，不过，继续练习呗。

在我们私下的小群里，大家每天探讨着学习的乐于难，杨老师说她练习了2.5个小时，舌头都快发麻了，说实话，真的佩服她的精神，这可能就是优秀的人比我们更优秀的原因吧！

不过，都在说，宁做凤尾，不做鸡头，哈哈，继续在群里呆着，好好练习吧！

10.21～语音

今天的作业也是一段话，昨天晚上，拿来书，听了几遍录音，然后自己尝试读了每一个单词，把个别自己觉得有问题的单词，注了音标。反复朗读了几遍，然后对照着录音，逐句跟读，大概过了半个小时，已经十点多了，便休息了。

今天早起，由于有讲课任务，心中想着还要准备备课，便打开电脑，收拾课件，但是，一个半小时，我还是只收拾了一点点，到学校后，想着，还是先提交语音作业吧！然后再备课，便拿起了书，练习了，一遍又一遍，跟录音一句一句读，接着跟着一起读，从7:40到8:25快下自习时，便打开手机录音功能，录了两遍。我听了自己的，又听了别人提交的作业，感觉别人的作业，音色，音调怎么那么美、顺畅呢？

又听了一遍自己的录音，虽然不是很满意，但是，感觉自己也尽力了，因为第一节有课，于是，便交了作业。

在交作业的时候，我没有着急读，而是等过了两秒才开始的，因为前几次作业，老师们都说，我的作业第一句怎么都没有，因此，今天便决定浪费指导老师几秒钟的时间，交了作业，上了两节课。

大概十点多，看到评价通知，心中很是忐忑，我想点开，又害怕点开，因为我好害怕又看到一个6.7分，但是，最终，我还是点开了评价，一看10分伴有老师30秒钟的录音，在惊喜中，我听了老师中肯的点评，有几个单词读的不够准确，或许，自己错的比老师指出来的多得多，只是老师在照顾我的情绪而已（虽然感觉自己的抗打击能力有所提升[捂脸哭][捂脸哭]）

在忙碌中，我学会了平衡，在和他人的比较中，我寻找到了差距，在老师中肯的建议中，我学会了接纳不完美的自己，在老师的鼓励中，我又重拾自信……

本周三天的作业交了，不管结果怎么样，过程是艰辛的，也是甜蜜的，不管怎么样，就像迪姐姐说的，我们不求与他人相比，只看训练的过程，我们也在努力，相信我，会在这个大家庭中，寻求更大的进步……

谢谢所有点评的老师，谢谢给我中肯建议，不断鼓励我的亲们……