绘本讲师训练营【5期】20/21实践原创《晴朗的一天》

05087林春艳

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《晴朗的一天》文/图:【美】诺尼.霍格罗金 翻译:阿甲

这本书记得训练营时橙子老师也有讲过。带着这本书来给昨天这几个孩子做分享。

蝴蝶页很有意思的有一只狐狸,其它小朋友都发现了那只狐狸,唯独最小的孩子发现不了,也许在他的认知中没有狐狸的形象或者形象不够深厚,我让他看了两遍,他都说没有,其实当下他说没有时,我回答好吧两个字,其实回来反思发现这样很不对,我应该告诉他看来这只狐狸最喜欢你,跟你躲迷藏了,看看一会你能不能发现他,这样这个孩子胃口应该一下子就会被我调动了吧!

绘本里讲述那只断尾巴的狐狸的故事,很有意思的逻辑。狐狸一直再请求别人给他东西,那句最经典的句型:“如果…我就…”稍微大一点的孩子我就会让他用“如果…我就”说说狐狸有可能再出现什么情况。小朋友就会在旁边提点子,特别有意思。

这两天在跟班级孩子做绘本输出,用脑量有些大,今天先写到这了,其实我一直会有疑问,对于孩子来说每天一本绘本,他们真的能消化吗?

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